适应性支持通气模式对慢阻肺合并呼吸衰竭的疗效及康复影响

来源 :按摩与康复医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wujian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨适应性支持通气(ASV)模式对慢阻肺合并呼吸衰竭的效果。方法:56例慢阻肺合并呼吸衰竭患者随机分为A及B组,分别采用SIMV+PSV模式及ASV模式,对比两组患者机械通气时间及呼吸机相关性肺炎发生率。结果:B组机械通气时间及呼吸机相关性肺炎发生率均显著优于A组(P〈0.05)。结论:ASV模式治疗慢阻肺合并呼吸衰竭患者可明显缩短机械通气时间,减少呼吸机相关性肺炎等并发症,有利于患者尽快康复。
其他文献
《数学课程标准》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"因此,课堂教学中,教师要以"真尝试"为基点,凸现学生的主体性,引导学生不断深入探究所学知识,从
[摘 要]生活是创造的源泉。数学教学中,通过联系生活,指导学生运用所学知识解决实际问题,使学生在这一过程中更加深刻地感知数学,既提高了学生灵活运用知识的能力,又发展了学生的创造性思维,培养了学生良好的数学思维能力。  [关键词]数学教学 再创造 教学情境 自主探索 实际生活 实践操作  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)20-037  荷
目的:研究中草药药包烫熨配合针刺治疗膝关节骨性关节炎的临床疗效。方法:我院150例膝关节骨性关节炎患者随机分为观察组和对照组各75例,观察组采用中草药药包烫熨配合针刺治疗,
[摘 要]日常教学中,听课是常见的一种研训方式,而模仿一节好课更是一线教师常采用的学习方式,但如何进一步观察、反思一节好课,值得我们思考。通过临摹公开课,反思公开课和自身课堂两者间的差距与问题所在,进一步提高课堂教学效率,发挥公开课的真正价值。  [关键词]小学数学 公开课 临摹  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)35-028  每
目的:观察针刺配合甲钴胺穴位注射治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效。方法:将60例糖尿病周围神经病变患者随机分为治疗组和对照组,治疗组以针剌配合甲钴胺穴位注射治疗;对照组予
[摘 要]《数学课程标准》(2011版)中明确指出“义务教育的数学课程能为学生的未来生活、工作和学习奠定重要的基础”。基于此,教师应立足课程标准,从“触摸概念本质,夯实数学基础”“注重操作实践,培养实践能力”“挖掘教材内涵,领会教材价值”“关联教学内容,建构知识体系”四个方面探究如何实施有效教学,从而明确教师发挥引领作用是实施有效教学的重要保证,精心设计教学环节是实施有效教学的根本要求。  [关键
[摘 要]概念图是教师研读教材后,根据概念和重难点梳理出来的学习地图。将概念图巧妙运用于小学数学教学中,可提高课堂教学的有效性。  [关键词]概念图 小学数学 有效性 概念运用  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)05-050  在小学数学教学中,概念图能为学生展现一个知识的框架,帮助学生有效理清概念之间的联系,建构起一个有序、关联的关系