论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂因此,课堂教学中,教师要以＂真尝试＂为基点,凸现学生的主体性,引导学生不断深入探究所学知识,从而使教学更有效。
以“真尝试”为基点,让教学更有效
【摘 要】
：
《数学课程标准》指出：＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂因此,课堂教学中,教师要以＂真尝试＂为基点,凸现学生的主体性,引导学生不断深入探究所学知识,从
【机 构】
：
江苏如东县洋口镇洋口小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
目的：研究急性胃出血急诊治疗效果。方法：50例急性胃出血患者随机分为治疗组（25例）和对照组（25例），对照组采用手术治疗，治疗组采用保守治疗，对比两组患者临床治疗效果。结果：治疗组总有
目的：探讨McKenzie力学技术联合平衡推拿治疗小儿肌性斜颈的疗效。方法：将204例肌性斜颈患儿随机分为观察组（116例）和对照组（88例），对照组给予常规颈部推拿，观察组则采用强弱平衡手法
目的：观察推拿、针灸、复位、水针四联疗法治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法：45例患者均采用推拿、针灸、复位、水针四联疗法治疗。结果：痊愈32例，好转10例，无效3例，总有效率93.33%
[摘 要]教学过程中，教师不光要关注自身的“教”和学生的“学”，还要注重根据学生的学习情况对学生加以必要的引导。如此，教师才能帮助学生开阔思路，使之深刻理解所学知识。 [关键词]小学数学 课堂教学 引导 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）20-050 课堂教学中，教师一般都会圈出教学重点和难点，以达到帮助学生深化所学知识的目的。但在
目的:观察作业训练对偏瘫患者失认症和失用症的疗效.方法:对30例偏瘫患者按失认症和失用症量表进行评定,观察各类失认症所占的比例,对存在失认症或失用症的患者进行有针对性
翻转课堂是当下受欢迎的教学实践形式。为了让学生在翻转课堂中更有效地学习,教师可以通过课前问题、课中问题和课后问题的驱动,扩宽学生的学习空间,引领数学课堂"翻转",为学
目的：探讨早期肠内营养对胃癌术后患者肠功能恢复的影响。方法：将80例患者根据术后营养方式分为观察组及对照组，观察组采用早期肠内营养，对照组行肠外营养，比较两种营养方式对患者
目的：观察穴位注射结合推拿治疗椎动脉型颈椎病的疗效。方法：穴位注射当归注射液后采用推拿治疗80例椎动脉型颈椎病患者，观察其临床疗效。结果：治愈38例，好转31例，无效11例，总有效率