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摘要：在信息技术一日千里发展的今天，计算机已经不是一种工具，已经是一种文化。计算机教学在职校课程中的作用愈发重要，新课改的实施让计算机教学有了很大的变化，全新的教学理念和教学方法给计算机教学带来了新的生命。那如何把创新教育渗透到计算机课堂教学中去？更是每一个职校计算机教师所面临的一个全新课题。
关键词：职校；计算机；创新；教学
创新是一个民族进步的灵魂，培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点也是计算机教学在整个教育中不可缺少的一部分。以就业为导向，培养技能型人才是技工学校的办学目标。那么，在中职计算机教学中如何充分发挥学生的主观能动性，帮助学生将计算机专业知识转化为能力、培养学生的创新素质呢？
一、创新教学呼唤高素养计算机教师
高素质是教师的首要必备素养、不可缺少师表，在迎接知识经济挑战的二十一世纪更是如此。如果教师本身缺乏素质，又怎么能以“身教”的师表来树楷模，导方向，做人梯呢？
计算机老师是实施信息技术教育的主体，在学生的信息素养培养过程中起到了潜移默化的作用。正所谓身教胜于言传，教人者必先强己，在信息技术知识瞬息万变、更新换代频率飞快的今天，计算机教师只有紧密联系时代网络热点。通过持续、不断的学习，不断补充和更新自己的知识点，才能深入理解计算机课程内涵，对计算机课程的掌控更有把握，还需具备幽默的教学风格，才能更有效提高课堂效率。
二、有效激趣唤起学生主动创新意识
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是学生探索、创造的力量源泉，也是学习最好的老师。但由于技校学生文化基础参差不齐，计算机基础也有很大的差异，对教师所教的内容理解、掌握程度不一样，学生之间的操作水平差异更为明显。笔者利用课余时间有效了解学生的具体情况，面向全体以计算机应用基础和Photoshop课程为突破口，设计适合计算机教学特点，符合学生最近发展区的项目，以有利于激发学生的学习兴趣、创新意识。如在教学Photoshop平面设计课中，笔者充分利用计算机学科特点，先在大屏幕上演示了一下本堂课需要完成的作品，如广告画、包装、建筑效果图等，美丽又直观，学生们看后深深地被吸引住，并引导学生展开了丰富想象，思考着如何来完成这个设计。在浓厚的学习气氛中，再让学生相互全组讨论，概括并总结完成这幅作品所需要的技巧，学生们立刻产生了强烈的求知欲，这就为后面授课的顺利进行做好了铺垫。 起到了事半功倍的效果。
三、在教学实践中培养学生的创新能力
职校办学应以提高学生的就业、创业能力，提高学生运用专业知识分析和解决生产技术的能力，培养学生具有可持续发展和继续学习的能力为目标。所以要特别加强实践教学环节，彻底改变只重视课堂理论学习，不重视实践学习的做法。计算机应用课程作为实践性很强的课程，其实践教学无论对学生掌握理论知识，还是对培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力，都具有非常重要的作用。这就要求技工院校在教学中要坚持实践教学与理论教学同步，理论与实践相结合。上机操作，不仅能加深学生对理论知识的理解，而且能使教师把握学生对所学知识的掌握情况，及时发现和解决学习中出现的问题。所以，一方面，在教学中要保持上机实习课与理论课有合适的比例；另一方面，教师应高效利用每一节上机课，在课前对上机实习做出明确安排，明确实习的目的、任务、内容、要求，课后要求学生写出上机实验报告，从而可避免学生上机学习的盲目性，对学生有针对性的训练，有利于保证教学质量。
四、课外活动是创新能力培养的拓展延伸
课外活动对培养学生的创新意识和创新能力有得天独厚的优势，是学生创新实践的主要阵地。开展课外活动，内容丰富，形式多样，可以弥补职校计算机课堂教学的不足，可以促进学生更亲近自然和社会生活，能增强学生崇尚科学、追求真知的意识，同时对于提高其科研能力，特别是培养他们的创新精神和实践能力至关重要。
为了尽可能地挖掘每一位学生的潜力，较为有效的途径是创造有效氛围，组织讲求实效的活动，以激发学生的兴趣和灵感，让他们主动地思考，以主人翁的姿态品尝得失成败。并希望能加以总结，摸索出规律，锻炼成独立思考，独立操作的良好习惯，在平时教学工作中我根据中专生的兴趣以及我校教学环境的实际情况，组织如下的一些形式的活动：（1）举办专题性的讲座，邀请一些在计算机领域的专家做顾问，不定期举办讲座，介绍计算机最新技术和发展的趋势，让学生开阔视野；（2）举办计算机相关的竞赛。如：PS平面设计比赛、CAD设计大赛、游戏CS大赛等等； （3）成立校计算机协会，丰富学生的课余生活，提高学生对电脑的操作、维护和一些网络相关知识及能力提高，让我们学生成为在激烈的社会竞争中立于不败之地的合格的、复合型人才；（4）加强社会实践，增加实验实习时数，更应该加强实践教学环书，社会实践以“立足校园、而向社会”为目标，鼓励学生勇于探索，胆走出校门.与科研单位、工厂、企业挂钩，搞一些参观调查和一些技术合作。可见，课外活动是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。
经过多年的教学实践，我深深体会到，要教好中专的计算机是很不容易的，必须充分用易于接受的语言，使枯燥乏味的内容变为生动有趣，激发学生学习计算机的兴趣。当然，创新的思维与能力之培养更不是一朝一夕就可以见效的，要靠教师持之以恒地开展多种创造性教学活动，创设有利于学生积极开展创新思维的课堂环境，善于激发学生创造性思维，让“创新之花”在中职计算机教学中常开常放。
参考文献：
[1]计算机光盘软件与应用，2012（18）.
[2]孙湘平.在中职计算机课堂教学中培养学生创新能力[J].新课程研究，2011（8） .
（作者单位：山西长治市高级技工学校）
关键词：职校；计算机；创新；教学
创新是一个民族进步的灵魂，培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点也是计算机教学在整个教育中不可缺少的一部分。以就业为导向，培养技能型人才是技工学校的办学目标。那么，在中职计算机教学中如何充分发挥学生的主观能动性，帮助学生将计算机专业知识转化为能力、培养学生的创新素质呢？
一、创新教学呼唤高素养计算机教师
高素质是教师的首要必备素养、不可缺少师表，在迎接知识经济挑战的二十一世纪更是如此。如果教师本身缺乏素质，又怎么能以“身教”的师表来树楷模，导方向，做人梯呢？
计算机老师是实施信息技术教育的主体，在学生的信息素养培养过程中起到了潜移默化的作用。正所谓身教胜于言传，教人者必先强己，在信息技术知识瞬息万变、更新换代频率飞快的今天，计算机教师只有紧密联系时代网络热点。通过持续、不断的学习，不断补充和更新自己的知识点，才能深入理解计算机课程内涵，对计算机课程的掌控更有把握，还需具备幽默的教学风格，才能更有效提高课堂效率。
二、有效激趣唤起学生主动创新意识
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是学生探索、创造的力量源泉，也是学习最好的老师。但由于技校学生文化基础参差不齐，计算机基础也有很大的差异，对教师所教的内容理解、掌握程度不一样，学生之间的操作水平差异更为明显。笔者利用课余时间有效了解学生的具体情况，面向全体以计算机应用基础和Photoshop课程为突破口，设计适合计算机教学特点，符合学生最近发展区的项目，以有利于激发学生的学习兴趣、创新意识。如在教学Photoshop平面设计课中，笔者充分利用计算机学科特点，先在大屏幕上演示了一下本堂课需要完成的作品，如广告画、包装、建筑效果图等，美丽又直观，学生们看后深深地被吸引住，并引导学生展开了丰富想象，思考着如何来完成这个设计。在浓厚的学习气氛中，再让学生相互全组讨论，概括并总结完成这幅作品所需要的技巧，学生们立刻产生了强烈的求知欲，这就为后面授课的顺利进行做好了铺垫。 起到了事半功倍的效果。
三、在教学实践中培养学生的创新能力
职校办学应以提高学生的就业、创业能力，提高学生运用专业知识分析和解决生产技术的能力，培养学生具有可持续发展和继续学习的能力为目标。所以要特别加强实践教学环节，彻底改变只重视课堂理论学习，不重视实践学习的做法。计算机应用课程作为实践性很强的课程，其实践教学无论对学生掌握理论知识，还是对培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力，都具有非常重要的作用。这就要求技工院校在教学中要坚持实践教学与理论教学同步，理论与实践相结合。上机操作，不仅能加深学生对理论知识的理解，而且能使教师把握学生对所学知识的掌握情况，及时发现和解决学习中出现的问题。所以，一方面，在教学中要保持上机实习课与理论课有合适的比例；另一方面，教师应高效利用每一节上机课，在课前对上机实习做出明确安排，明确实习的目的、任务、内容、要求，课后要求学生写出上机实验报告，从而可避免学生上机学习的盲目性，对学生有针对性的训练，有利于保证教学质量。
四、课外活动是创新能力培养的拓展延伸
课外活动对培养学生的创新意识和创新能力有得天独厚的优势，是学生创新实践的主要阵地。开展课外活动，内容丰富，形式多样，可以弥补职校计算机课堂教学的不足，可以促进学生更亲近自然和社会生活，能增强学生崇尚科学、追求真知的意识，同时对于提高其科研能力，特别是培养他们的创新精神和实践能力至关重要。
为了尽可能地挖掘每一位学生的潜力，较为有效的途径是创造有效氛围，组织讲求实效的活动，以激发学生的兴趣和灵感，让他们主动地思考，以主人翁的姿态品尝得失成败。并希望能加以总结，摸索出规律，锻炼成独立思考，独立操作的良好习惯，在平时教学工作中我根据中专生的兴趣以及我校教学环境的实际情况，组织如下的一些形式的活动：（1）举办专题性的讲座，邀请一些在计算机领域的专家做顾问，不定期举办讲座，介绍计算机最新技术和发展的趋势，让学生开阔视野；（2）举办计算机相关的竞赛。如：PS平面设计比赛、CAD设计大赛、游戏CS大赛等等； （3）成立校计算机协会，丰富学生的课余生活，提高学生对电脑的操作、维护和一些网络相关知识及能力提高，让我们学生成为在激烈的社会竞争中立于不败之地的合格的、复合型人才；（4）加强社会实践，增加实验实习时数，更应该加强实践教学环书，社会实践以“立足校园、而向社会”为目标，鼓励学生勇于探索，胆走出校门.与科研单位、工厂、企业挂钩，搞一些参观调查和一些技术合作。可见，课外活动是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。
经过多年的教学实践，我深深体会到，要教好中专的计算机是很不容易的，必须充分用易于接受的语言，使枯燥乏味的内容变为生动有趣，激发学生学习计算机的兴趣。当然，创新的思维与能力之培养更不是一朝一夕就可以见效的，要靠教师持之以恒地开展多种创造性教学活动，创设有利于学生积极开展创新思维的课堂环境，善于激发学生创造性思维，让“创新之花”在中职计算机教学中常开常放。
参考文献：
[1]计算机光盘软件与应用，2012（18）.
[2]孙湘平.在中职计算机课堂教学中培养学生创新能力[J].新课程研究，2011（8） .
（作者单位：山西长治市高级技工学校）