【摘 要】
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“教学做合一”的教学思想与理念是我国著名教育学家陶行知先生提出来的,“教学做合”应用到教学过程中,可以让学生清楚的认知到知识的形成过程以及学习方法,并且可以让学生在探究知识的这个过程中进行自己的理解以及自己的创造。随着信息化技术在教育领域的广泛应用,教师应该将教学做合一与信息化技术相互结合“在做中教”,学生要做到“在做中学”。教师应该做到这一理论在初中语文教学课堂中的应用能够有效地让整个教学过程“动起来”,以此提升学生的动手能力和自主探究的能力,提高课堂质量,激发学生对语文学习兴趣。
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“教学做合一”的教学思想与理念是我国著名教育学家陶行知先生提出来的,“教学做合”应用到教学过程中,可以让学生清楚的认知到知识的形成过程以及学习方法,并且可以让学生在探究知识的这个过程中进行自己的理解以及自己的创造。随着信息化技术在教育领域的广泛应用,教师应该将教学做合一与信息化技术相互结合“在做中教”,学生要做到“在做中学”。教师应该做到这一理论在初中语文教学课堂中的应用能够有效地让整个教学过程“动起来”,以此提升学生的动手能力和自主探究的能力,提高课堂质量,激发学生对语文学习兴趣。
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