【摘 要】
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在高校“课程思政”教育改革的背景下,深入挖掘工科专业课程的育人功能,探索推进工科高校“课程思政”教育改革的具体路径,对大学教育实现“转识为智、化识为德”具有重要意
【机 构】
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上海理工大学机械工程学院 上海 200093
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在高校“课程思政”教育改革的背景下,深入挖掘工科专业课程的育人功能,探索推进工科高校“课程思政”教育改革的具体路径,对大学教育实现“转识为智、化识为德”具有重要意义.本文在分析工科高校专业课程教学现状的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法等方面出发,探讨了推进工科高校“课程思政”教育的实践路径,旨在通过梳理课程德育目标、挖掘课程思政案例、改进课堂教学方法,将思政教育全方位融入专业课教学过程当中,以期对推动机械类专业“课程思政”教育教学改革与实践起到一定的借鉴作用.
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