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【摘
幼儿园班本课程的实施路径
【摘 要】
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【摘 要】 在校本课程开发的宏观背景下，为了进一步提高课程教学的效果，可以开发面向班级的班本课程。本文立足幼儿园教育现状，就如何有效实施班本课程开发及应用进行了探析，希望为幼儿教育教学提供一条新路径。 【关键词】 班本课程;实施路径 游戏化教学关系幼儿身心健康发展，推进课程游戏化是幼儿教育的必然选择。在“园本课程”的背景下，为了进一步增强课程教学的弹性，可以结合幼儿教育实际情况以及幼儿的身心
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年7期
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在新教育环境下，实现多媒体与幼儿教育的整合是必然趋势，运用多媒体开展幼儿教育，能够让幼儿教学焕发活力，为幼儿带来愉快的学习体验。本文结合笔者教育实践经验，先提出多媒体在幼儿教学中的应用意义，再从三个方面分析了幼儿教学活动中多媒体的应用策略。 一、多媒体在幼儿教学中的应用意义 幼儿年龄较小，要求幼儿安静地坐在教室中，并且要集中注意力听课，这是一件非常困难的事情，而多媒体技术的运用能够有效解决这一
【摘 要】 绘本具有教育性、趣味性、艺术性、文学性等特点，如果能将绘本与传统皮影戏结合，以皮影戏为切入，开展以艺术同构活动，定能给与幼儿最美好的体验，最生动、直观的感受。本文立足苏州市“十三五”教育规划课题《基于艺术同构的绘本教学实践研究》，基于幼儿的兴趣和课程精神，以绘本皮影戏微课程为抓手，进行推荐、投票、制作、表演等，针对孩子们的发现和收获过程进行阐述。 【关键词】 皮影戏;绘本;艺术同构
创设情境教学法的核心是激发学生的情感。情境教学法是指教师在对生活和社会进行加工后影响学生的一种教学方式。实践证明，创设情境教学法在小学语文课堂教学中的反应不错，在小学语文课堂教学中，教师要给学生营造良好轻松的学习环境，让学生自主学习。创设情境教学法，不仅给学生创造了良好的学习环境，激发了学生的学习兴趣，还大大提升了学生的学习效率。 一、创设情境教学法在小学语文课堂教学中的现状分析 在小学语文课
【摘 要】 混龄游戏在幼儿园的户外游戏活动当中占有极大的比重，是引领幼儿社会化发展的有效途径，也有助于推动幼儿的身体发育，满足幼儿教育创新改革的要求。优质的幼儿户外游戏活动设计，应该充分考虑幼儿的身心发育特征，其中以混龄思想为指导，精心安排混龄户外游戏，确保游戏设计质量就是教师当前阶段需要重点关注的内容。教师在设计游戏时，要牢牢把握混龄思想，分析不同年龄幼儿的身心特征和发育规律，改进游戏设计与指导
随着社会的不断发展以及儿童生活的不断丰富，传统游戏逐渐淡出幼儿的生活。近年来，传统文化因其独特的价值深受教育界的关注，传统游戏也有了重回幼儿生活的趋向。因此，如何让传统游戏与幼儿的生活和学习相融合，成为每一位幼儿教师思考的重要问题。对此，教师不妨根据幼儿的年龄特点，将传统民间游戏与幼儿园的一日活动进行整合，以便在满足幼儿发展需要的同时，让幼儿拥有愉悦的学习体验。 一、融入零散时间，体现动静原则
小班化教学的形式目前在很多初中越来越普遍，这种教学模式的优越性也体现得十分明显。小班化环境中学生人数的下降，让教师有可能更好地关注每一个学生的学习情况，并且给予大家有针对性的教学引导与辅助。不仅如此，小班化教学背景下还可以让各种教学活动有更好的展开与实施效果，能够更深入细致地开展学生各方面语言能力的培养与锻炼。教师要明确小班化教学的特点，并且基于这种教学背景合理地选择与构建课堂实施方法，有针对性地
【摘 要】 拓展游戏是比较新颖的游戏活动，把学生的身体体验作为重点，在特定的游戏环境当中增强学生心理素养，激发学生内在潜能，可以在增加学生体验和经验的同时，让学生感悟体育运动的乐趣，同时习得体育技巧与方法。 【关键词】 小学体育;拓展游戏 拓展游戏是和拓展训练一脉相承的一种活动模式，主要是借助生动有趣與益智的游戏活动，来增强学生参与运动的热情，为教学训练任务的有效开展做好铺垫。把拓展游戏这种
【摘 要】 在幼儿教育工作中，开展以游戏为核心的教育模式，能够在提升幼儿教育工作质量的基础上，为幼儿的快乐成长带来助力。文章结合本人实践教学经验，先对幼儿游戏教育的实施原则进行分析，之后对幼儿游戏教育的实施策略予以探讨。 【关键词】 幼儿教育;游戏;快乐 在素质教育背景下，如何保证幼儿的快乐成长成为幼儿园教育工作的主要目标。从幼儿的心智发育角度来看，游戏作为他们最喜欢的娱乐方式，将其应用到幼
【摘 要】 趣味教学法作为小学英语教学的重要教学方法，在英语课堂中运用，能够有效调动学生学习兴趣，提高小学英语课堂教学质量。文章以小学英语课堂为基础，从课堂导入、教学、训练和作业四个方面对趣味教学法的应用模式予以分析，旨在为小学英语素质教育目标发展提供支持。 【关键词】 小学英语;趣味教学法;策略 新课改后，小学教学工作的开展面临着严峻的考验，英语是小学教育的重要内容，在实际教学中如何激发学生