在语文教学中，构建一个和谐的课堂有利于教师教学和学生的健康成长。那么，如何构建和谐课堂，使学生在愉快中学习呢？我以为要做到以下几点：
　　一、创造一个让学生愉快学习的优美环境
　　环境对学生具有不可忽视的教育作用，对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想、品德、行为都是在不同的环境中形成的。学校、班级要根据教育目的，有计划地选择、加工和设置优良而美化的环境，这不仅是精神文明的一种标志，同时也直接影响师生的心理状态和教学秩序。优美的环境能使学生心情舒畅、精神焕发、乐于学习，有助于愉快教学的顺利进行。
　　二、建立一种民主、平等、友好的师生关系
　　师生关系和谐，关键在教师。教师应热爱所有的学生，关心他们的学习和生活，在师生间架起情感的桥梁。就像大教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说的那样：“爱学生，这是一个教师最重要的品质。”不管在什么场合，教师都必须尊重学生的人格，学生只有意识到被尊重，才能愉快地接受教育。对优生和后进生应一视同仁，处理问题公允不倚、不带偏见。平时应多鼓励引导，切忌无处不到的批评训斥：任何鄙夷讥讽、怒斥甚至体罚学生的言行都会引起学生的反感，造成师生之间的情感障碍。教师还要树立正确的学生观，用发展的眼光来看待学生，相信学生都是求进步的，都是要学习、有旺盛求知欲的，能够改正错误。
　　三、制造一种生动活泼的课堂气氛
　　良好的课堂气氛应该与学生的学习情绪和教学内容的情感基调相一致、相协调，教与学双方的认知、思维活动必须有一个真正宽松自如的天地；应该是既静谧又炽热，既活泼又紧张的。良好的课堂气氛可以紧紧地吸引学生步入科学知识的群峰中饱享秀色，乐而忘返，使学生奔驰在知识的大草原，产生一种对崇高、悠扬而心旷神怡的美好境界的向往。
　　四、善于调控扣人心弦的教学节奏
　　语文教师要善于把握住学生生理和运动的节奏，使教学节奏与之相适应。教师的教学语言也应有节奏感，做到快慢适度、疏密相间、抑扬顿挫、起伏跌宕。教师还要善于借助教学内容的节奏来调节整堂课的节奏，使学生在课堂教学中学到的语文知识、语文能力得到实践上的应用，使学生更有兴趣、更有效地学习语文。
　　总而言之，构建和谐课堂是一种高超的教学艺术，具有良好的教学效果，但也对教师提出了很高的要求。教师必须要有奉献的品格，强烈的敬业精神，热爱党的教育事业，在实践中培养浓厚的教学兴趣，精心备课，精心设计提问和教法，努力提高自己的专业水平和业务素质。只有这样，才能达到构建和谐课堂教学的理想境界。