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在英语阅读课中有效设问是培养学生思维品质的重要途径.本文以高阶思维为切入点,阐述了指向学生思维品质培养的设问层次和原则,并结合具体的教学案例,针对读前、读中和读后的不同目标分别提出了相应的问题设计策略,以期为教师在阅读课中通过设问培养学生的思维品质提供参考.
高中英语阅读教学中指向学生思维品质培养的设问探究
【摘 要】
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在英语阅读课中有效设问是培养学生思维品质的重要途径.本文以高阶思维为切入点,阐述了指向学生思维品质培养的设问层次和原则,并结合具体的教学案例,针对读前、读中和读后的不同目标分别提出了相应的问题设计策略,以期为教师在阅读课中通过设问培养学生的思维品质提供参考.
【机 构】
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浙江省宁波市第三中学
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2021年6期
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