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【摘要】农村初中生对英语的学习存在一个误区，而且所在的环境也对英语的学习有一定的障碍，于是农村的初中生对英语就会出现厌学的问题，如果不及时的将这些问题解决就会影响农村学生的升学及和城市初中生的英语存在一定距离，对学生的发展也是不好的结果。本文通过分析农村初中生的英语厌学问题，并针对这些问题找到合理的解决对策。
【关键词】农村初中生 英语厌学 现状及对策
随着英语教育的普及，英语已经成了必考的科目，因此，英语也越来越受到重视，但是对英语的学习并没有得到相应的结果。对农村初中生厌学英语的研究报的很多，这些研究都分析了不同的原因，但主要还是教育的问题。农村初中生厌学英语已经成了当今关注的焦点，他们对英语的学习已经到了不想再学的地步，学生为什么会出现这么严重厌学情绪？笔者通过研究发现了问题的所在，并寻找到了解决这些问题的办法，现将笔者的研究结果汇总如下。
一、农村初中生厌学英语的原因
1.教育环境方面的问题。农村受教育能力比较差，对英语的重视程度不够。城市中的学生在上幼儿园时就开始接触英语，而农村的学生到初中才接触英语，这就会给农村的学生带来一定的影响，几乎是从头开始学习，没有基础，学起来就很困难，看到其他学生学习起来那么容易心理上就开始排斥英语的学习，于是这种教育环境造成了农村初中生厌学英语的根基。
2.学生家长方面的问题。农村学生的家长大部分的教育水平比较低，对学生的英语没有太多的关注，只是关注语文和数学，而且对英语，家长本身知道的就比较少，知道英语重要，但是不知道怎么指导孩子的学习，于是也造成了农村学生的英语水平差，到了城市学习就会和城市的学生存在一定的差距，慢慢的对英语失去了兴趣，到最后就放弃了英语的学习。
3.学生本身方面的问题。学生自小就生活在农村对外界接触的少，对英语接触的就更少，对英语的学习就会出现三分钟热度，刚开始还好好学习，当遇到困难就开始退缩，虽然通过努力学习，还是没有得到进步，积极性就会减少，慢慢的对英语学习失去了兴趣，到最后出现厌学状况。
4.教师方面的问题。学生的学习积极性和教师的教学有一定的关系，老师对好学生关注的多，忽视了差学生的学习，这也是成为农村学生厌学英语的一个原因。大部分老师都存在这样经历，喜欢好的学生，对一些差学生关注的少。课堂上的教学只是按课本的要求教课，没有把学生们的积极性调动起来，对一些学生出现的问题没有及时处理，从而造成一些学生出现对英语的厌学倾向。
5.教育资源配置不合理的问题。教育资源配置不合理，一些好教师都被分配到城市，到一些镇上或农村的教师都是一些当地的教师，师资力量不足，这样对学生的教育上不太重视。学校的教学设施不足，没有多媒体，有的也是最普通的录音机，这样陈旧的教学方式也影响了学生的兴趣。一些教学条件的限制，老师只能苦教，学生苦学，慢慢的老师的积极性没了，学生的积极性就更没有了，到最后课堂上只是老师自己在那教课，学生没有几个愿意听课的现象。
二、解决农村初中生厌学英语的对策
1.改变教育观念，树立学生的成功信念。厌学英语的学生一般成绩比较差，在学习上屡遭失败，常受到家长的责备、老师的批评、同学的冷遇，在学习上悲观、自暴自弃、将学习视为一种沉重的负担。要解决这种局面老师的责任心就起到了一定的作用，找学生谈心，对一些因为心理上的压力而厌学的学生，对其进行耐心的讲解，减轻这部分学生的心理压力，使这些学生找到学习的方向，从“厌学”到“爱学”的转变。通过教师亲身的教育，学生的观念也会慢慢改变，这样离成功就很近了。
2.进行情感教育，树立人格魅力。每个学生都是有感情的，尤其是学习不太好的学生，他们的感情更丰富，所以不能伤害他们的感情。首先是多关注这样的学生，尤其是来自农村的学生，不是他们真的学习差，是因为教育环境的影响，使他们从小比城市的学生受到这方面的教育少，因此，明白这点，对他们进行感情教育，让他们不能放弃英语的学习。其次是要明确他们的学习方向，减轻他们身上的负担，需找属于他们自己的魅力，他们也是学校的成员，有权利得到别人的尊重。最后要树立自己的人格魅力，自己也可以进步，对一些进步的学生进行鼓励，表扬，这样他们在情感上就能接受继续努力的力量。通过这样的情感教育也能改善学生的英语学习。
3.改变学校的教育模式，结合实际情况进行合理教育。学生的教育不仅仅是学校的事，也关乎家长的教育，孩子的成长不是学校就能定下来的，家长教育也起到了关键性的作用。家长不要一味的责怪学生的学习，也要听听他们在学校的表现。老师也要和学生的家长建立关系，家长配合教师做好学生的学习，互相理解，互相支持。学生的进步需要各方面的关注，家长是看着孩子长大的，知道他们的个性，对他们的学习要进行各方面的帮助，让孩子对英语学习真正感兴趣，家长也要积极的和孩子一起学习，共同进步，学生看到自己的家长也开始关注英语学习，孩子自然会积极的教家长，并对英语学习有一定的帮助。老师、家长和学生共同努力就会让学生真正感受各方面的关心，自然就会把英语重视起来，学习兴趣慢慢就会提高，学习成绩也会慢慢提高。
总之，英语的教育需要改革，面对农村初中生厌学英语的现状，我们要不断深思，让我们的学生能很好的融入到英语学习中。
参考文献：
[1]王熙芬.农村初中生厌学英语的原因及对策[J].中学教学参考（上旬），2010，9（6）：92-93.
[2]刘军森.农村初中生厌学英语的现状与对策[J].广西教育， 2010，7：15-16.
【关键词】农村初中生 英语厌学 现状及对策
随着英语教育的普及，英语已经成了必考的科目，因此，英语也越来越受到重视，但是对英语的学习并没有得到相应的结果。对农村初中生厌学英语的研究报的很多，这些研究都分析了不同的原因，但主要还是教育的问题。农村初中生厌学英语已经成了当今关注的焦点，他们对英语的学习已经到了不想再学的地步，学生为什么会出现这么严重厌学情绪？笔者通过研究发现了问题的所在，并寻找到了解决这些问题的办法，现将笔者的研究结果汇总如下。
一、农村初中生厌学英语的原因
1.教育环境方面的问题。农村受教育能力比较差，对英语的重视程度不够。城市中的学生在上幼儿园时就开始接触英语，而农村的学生到初中才接触英语，这就会给农村的学生带来一定的影响，几乎是从头开始学习，没有基础，学起来就很困难，看到其他学生学习起来那么容易心理上就开始排斥英语的学习，于是这种教育环境造成了农村初中生厌学英语的根基。
2.学生家长方面的问题。农村学生的家长大部分的教育水平比较低，对学生的英语没有太多的关注，只是关注语文和数学，而且对英语，家长本身知道的就比较少，知道英语重要，但是不知道怎么指导孩子的学习，于是也造成了农村学生的英语水平差，到了城市学习就会和城市的学生存在一定的差距，慢慢的对英语失去了兴趣，到最后就放弃了英语的学习。
3.学生本身方面的问题。学生自小就生活在农村对外界接触的少，对英语接触的就更少，对英语的学习就会出现三分钟热度，刚开始还好好学习，当遇到困难就开始退缩，虽然通过努力学习，还是没有得到进步，积极性就会减少，慢慢的对英语学习失去了兴趣，到最后出现厌学状况。
4.教师方面的问题。学生的学习积极性和教师的教学有一定的关系，老师对好学生关注的多，忽视了差学生的学习，这也是成为农村学生厌学英语的一个原因。大部分老师都存在这样经历，喜欢好的学生，对一些差学生关注的少。课堂上的教学只是按课本的要求教课，没有把学生们的积极性调动起来，对一些学生出现的问题没有及时处理，从而造成一些学生出现对英语的厌学倾向。
5.教育资源配置不合理的问题。教育资源配置不合理，一些好教师都被分配到城市，到一些镇上或农村的教师都是一些当地的教师，师资力量不足，这样对学生的教育上不太重视。学校的教学设施不足，没有多媒体，有的也是最普通的录音机，这样陈旧的教学方式也影响了学生的兴趣。一些教学条件的限制，老师只能苦教，学生苦学，慢慢的老师的积极性没了，学生的积极性就更没有了，到最后课堂上只是老师自己在那教课，学生没有几个愿意听课的现象。
二、解决农村初中生厌学英语的对策
1.改变教育观念，树立学生的成功信念。厌学英语的学生一般成绩比较差，在学习上屡遭失败，常受到家长的责备、老师的批评、同学的冷遇，在学习上悲观、自暴自弃、将学习视为一种沉重的负担。要解决这种局面老师的责任心就起到了一定的作用，找学生谈心，对一些因为心理上的压力而厌学的学生，对其进行耐心的讲解，减轻这部分学生的心理压力，使这些学生找到学习的方向，从“厌学”到“爱学”的转变。通过教师亲身的教育，学生的观念也会慢慢改变，这样离成功就很近了。
2.进行情感教育，树立人格魅力。每个学生都是有感情的，尤其是学习不太好的学生，他们的感情更丰富，所以不能伤害他们的感情。首先是多关注这样的学生，尤其是来自农村的学生，不是他们真的学习差，是因为教育环境的影响，使他们从小比城市的学生受到这方面的教育少，因此，明白这点，对他们进行感情教育，让他们不能放弃英语的学习。其次是要明确他们的学习方向，减轻他们身上的负担，需找属于他们自己的魅力，他们也是学校的成员，有权利得到别人的尊重。最后要树立自己的人格魅力，自己也可以进步，对一些进步的学生进行鼓励，表扬，这样他们在情感上就能接受继续努力的力量。通过这样的情感教育也能改善学生的英语学习。
3.改变学校的教育模式，结合实际情况进行合理教育。学生的教育不仅仅是学校的事，也关乎家长的教育，孩子的成长不是学校就能定下来的，家长教育也起到了关键性的作用。家长不要一味的责怪学生的学习，也要听听他们在学校的表现。老师也要和学生的家长建立关系，家长配合教师做好学生的学习，互相理解，互相支持。学生的进步需要各方面的关注，家长是看着孩子长大的，知道他们的个性，对他们的学习要进行各方面的帮助，让孩子对英语学习真正感兴趣，家长也要积极的和孩子一起学习，共同进步，学生看到自己的家长也开始关注英语学习，孩子自然会积极的教家长，并对英语学习有一定的帮助。老师、家长和学生共同努力就会让学生真正感受各方面的关心，自然就会把英语重视起来，学习兴趣慢慢就会提高，学习成绩也会慢慢提高。
总之，英语的教育需要改革，面对农村初中生厌学英语的现状，我们要不断深思，让我们的学生能很好的融入到英语学习中。
参考文献：
[1]王熙芬.农村初中生厌学英语的原因及对策[J].中学教学参考（上旬），2010，9（6）：92-93.
[2]刘军森.农村初中生厌学英语的现状与对策[J].广西教育， 2010，7：15-16.