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【摘要】家教缺失、亲情缺失、道德缺失、良好习惯缺失、学校、社会、家庭三位一体的教育格局失衡，给我们教育工作者，特别是班主任工作带来极大的挑战。那么，如何教育这些留守孩子呢？要解决好这个问题，班主任的工作就应该多观察、多思量、善分析、用心决策育人之法。
【关键词】班主任工作 用“心”育人 忠心 诚心 爱心 信心 恒心
在物质生活殷实的今天，经济浪潮的冲击波卷起了一大批进城务工的农民。于是，农村这片土地上留下了“空巢”“留守”“隔代教育”的现象。家教缺失、亲情缺失、道德缺失、良好习惯缺失、学校、社会、家庭三位一体的教育格局失衡，给我们教育工作者，特别是班主任工作带来极大的挑战。那么，如何教育这些留守孩子呢？要解决好这个问题，班主任的工作就应该多观察、多思量、善分析、用心决策育人之法。
1.用忠心对待班主任这份清苦的工作
忠心，即是对事业的忠诚，对事业的责任感。忠诚就是令则行，禁则止。就是你对自己现在正在从事的事业恪尽职守，竭尽全力、不拉稀摆带、不推诿懈怠，做到全心全意、完全彻底。班主任这份工作，即是一份责任，又是一种信任、更是一种考验。无论你内心有任何杂念或不平衡，你都得平心静气，警言慎行。因为你的工作对象是还没有成熟的心，没有长大的人，没有规范行为能力的思想和意识。所以，为了孩子的成长，你应该忠诚地去对待这个职业，履行你的责任。这不仅是职业的要求，更是为人为师的道德所向。
2.用诚心走进学生的心灵
诚心诚意地对待学生是管好班级的一大法宝。有了真诚，会让人觉得实在，别人与你交往，他也放心。要带好一个班级，要让你的学生相信你、佩服你，就必须用真诚去对待你的学生，说到做到，做不到不说。多年来的班主任工作我始终坚持的一条原则：不论别人怎样看待，我都会以真待人，以诚感人，以善助人。以真动其心，以诚感其情，以言导其行。以真诚打动学生的思想，从而走进他的心灵。真诚是架起友谊的桥梁，真诚是人际关系的润滑剂，真诚是事业发展的保证。真诚相待学生，学生就会敞开心扉与你交流和沟通。也便于找到教育的突破口，发现问题，设法解决，绝不护犊子，防患于未然。只有把握了学生的心态，管理与教育才会有的放矢，收到事半功倍的效果。所以，当好班主任必须以真诚对待学生，以爱感化学生的灵魂。
3.用爱心搭起培养学生成长的温床
用爱育人是教育工作者的本职和义务。用爱育人，就是作为班主任来说，要以爱的态度、爱的方法去关心爱护你的学生。我这里要说的是怎样用爱心去搭起后进生成长的温床。在关爱全体同学的同时，要特别关注潜质生。人与人不同，花有十样红，十个指头有长短，大器晚成古之常有。教育规律本身就是要承认差异，黄鳝与泥鳅本来就是不一般长，但它各有优势所在。你在一时硬性要去一刀切，说不准这只笨鸟想飞也无能为力了，给我们教育者带来终身遗憾。除先天性智残者外，每个学生都有其自身特点，不能认为成绩差的就是笨，淘气一点就是坏。任小艾教师有三言之说是有一定道理的：“没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有教不会的学生，只有不会教的老师；教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生。”前两言听起来有点苛刻，后一言倒还有点合胃。其实，学生的发展完全取决于学生学习环境和教化的力度。既然学生后天的教育和环境如此之重，作班主任工作的就不应该把责任推给家长，推给学生。更应该想方设法，扬其长而避其短，发挥其优势，培养其特长。每个人都有他的自身优势，我们得从改变我们自身的态度和方法做起，多交流、多指导、多沟通，用爱心去关心他，感化他，用爱为他铺起成长的道路，在关爱的环境中心灵交融，对你传授的知识他也就有了兴趣，有了兴趣就会执着地追求，让他永超前一名，他就有追到了顶峰的希望，最终成为第一名。
4.用信心激励学生上进
常言道：天生我才必有用。做班主任工作的，首先要给学生信心。有了信心和信念，再大的困难、再严重的挫折，也摧不垮他的意志。因此，用信心鼓励，用信心加油是让学生走向成功的保证。九年义务教育小学语文教材第十一册中那篇《唯一的听众》，那自称耳聋的老人的做法给我们的班主任工作指出了迷津。我在三十多的班主任工作中，主要从来两个方面给学生以信心：一是当学生失败时给以鼓励，让他树立起信心，相信自己会成功。二是培养小干部，让他在学习的实践活动中，验证自己的能力，从而看到自己能成功。小学生当了“官”，就有使命感，荣誉感，他就会想法把自己该做的事做好，既实践了自己的能力，又取得了成就。那不会拉小提琴的“我”，就是那种平静而慈祥的眼神的鼓励下，成为小提琴手的。因此，“信心铺起通天路，勇气吹开智慧门”。一句善意的鼓励，可以改变一个人的一生，可以成就一个人的一番伟业。帮助学生树立信心，才能让学生认识自我和超越自我，所以，做班主任工作一定让学生树立起上进的信心。
5.用恒心做好班主任工作
人贵有恒，天道酬勤，十年树木，百年树人。人的成长不是一朝一夕，思想意识的转变也不是一蹴而就。教育学生不是生产机器零件，育人贵在持之以恒。无论是怎样的班级，怎样的学生，因为我们面对的是人，塑造的是灵魂，启迪的是人的智慧，培养的人的感情。有句俗语叫做“软藤缠断硬树”，那是藤的恒心；水滴石穿、绳锯木断，那是恒心无穷的力量；流水不腐、户枢不蠧，那是有了恒心的结果。只要你时时惦记着你那一亩三分地，坚持每天去侍弄一下地里的苗，你那地里一定不会有杂草，而只会鲜花绽放，硕果累累，你那班级中再难解决的问题也会迎刃而解，再顽固调皮的学生也会在你的润物细无声的滴滴甘露之语的滋润下，勃发而生出新的思想境界和你满意的效果。
总而言之，忠于事业，以诚感人，爱心关照，树立信心，持之以恒，用心育人，动之以情，晓之以理，育人如春风化雨，如剥茧抽丝；不能操之过急，不能急功近利。只要用心做每一件事，用心去听每一句话，用心去想每一个问题。只有这样，你的班级管理一定会出成果，班风学风定会焕然一新。
【关键词】班主任工作 用“心”育人 忠心 诚心 爱心 信心 恒心
在物质生活殷实的今天，经济浪潮的冲击波卷起了一大批进城务工的农民。于是，农村这片土地上留下了“空巢”“留守”“隔代教育”的现象。家教缺失、亲情缺失、道德缺失、良好习惯缺失、学校、社会、家庭三位一体的教育格局失衡，给我们教育工作者，特别是班主任工作带来极大的挑战。那么，如何教育这些留守孩子呢？要解决好这个问题，班主任的工作就应该多观察、多思量、善分析、用心决策育人之法。
1.用忠心对待班主任这份清苦的工作
忠心，即是对事业的忠诚，对事业的责任感。忠诚就是令则行，禁则止。就是你对自己现在正在从事的事业恪尽职守，竭尽全力、不拉稀摆带、不推诿懈怠，做到全心全意、完全彻底。班主任这份工作，即是一份责任，又是一种信任、更是一种考验。无论你内心有任何杂念或不平衡，你都得平心静气，警言慎行。因为你的工作对象是还没有成熟的心，没有长大的人，没有规范行为能力的思想和意识。所以，为了孩子的成长，你应该忠诚地去对待这个职业，履行你的责任。这不仅是职业的要求，更是为人为师的道德所向。
2.用诚心走进学生的心灵
诚心诚意地对待学生是管好班级的一大法宝。有了真诚，会让人觉得实在，别人与你交往，他也放心。要带好一个班级，要让你的学生相信你、佩服你，就必须用真诚去对待你的学生，说到做到，做不到不说。多年来的班主任工作我始终坚持的一条原则：不论别人怎样看待，我都会以真待人，以诚感人，以善助人。以真动其心，以诚感其情，以言导其行。以真诚打动学生的思想，从而走进他的心灵。真诚是架起友谊的桥梁，真诚是人际关系的润滑剂，真诚是事业发展的保证。真诚相待学生，学生就会敞开心扉与你交流和沟通。也便于找到教育的突破口，发现问题，设法解决，绝不护犊子，防患于未然。只有把握了学生的心态，管理与教育才会有的放矢，收到事半功倍的效果。所以，当好班主任必须以真诚对待学生，以爱感化学生的灵魂。
3.用爱心搭起培养学生成长的温床
用爱育人是教育工作者的本职和义务。用爱育人，就是作为班主任来说，要以爱的态度、爱的方法去关心爱护你的学生。我这里要说的是怎样用爱心去搭起后进生成长的温床。在关爱全体同学的同时，要特别关注潜质生。人与人不同，花有十样红，十个指头有长短，大器晚成古之常有。教育规律本身就是要承认差异，黄鳝与泥鳅本来就是不一般长，但它各有优势所在。你在一时硬性要去一刀切，说不准这只笨鸟想飞也无能为力了，给我们教育者带来终身遗憾。除先天性智残者外，每个学生都有其自身特点，不能认为成绩差的就是笨，淘气一点就是坏。任小艾教师有三言之说是有一定道理的：“没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有教不会的学生，只有不会教的老师；教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生。”前两言听起来有点苛刻，后一言倒还有点合胃。其实，学生的发展完全取决于学生学习环境和教化的力度。既然学生后天的教育和环境如此之重，作班主任工作的就不应该把责任推给家长，推给学生。更应该想方设法，扬其长而避其短，发挥其优势，培养其特长。每个人都有他的自身优势，我们得从改变我们自身的态度和方法做起，多交流、多指导、多沟通，用爱心去关心他，感化他，用爱为他铺起成长的道路，在关爱的环境中心灵交融，对你传授的知识他也就有了兴趣，有了兴趣就会执着地追求，让他永超前一名，他就有追到了顶峰的希望，最终成为第一名。
4.用信心激励学生上进
常言道：天生我才必有用。做班主任工作的，首先要给学生信心。有了信心和信念，再大的困难、再严重的挫折，也摧不垮他的意志。因此，用信心鼓励，用信心加油是让学生走向成功的保证。九年义务教育小学语文教材第十一册中那篇《唯一的听众》，那自称耳聋的老人的做法给我们的班主任工作指出了迷津。我在三十多的班主任工作中，主要从来两个方面给学生以信心：一是当学生失败时给以鼓励，让他树立起信心，相信自己会成功。二是培养小干部，让他在学习的实践活动中，验证自己的能力，从而看到自己能成功。小学生当了“官”，就有使命感，荣誉感，他就会想法把自己该做的事做好，既实践了自己的能力，又取得了成就。那不会拉小提琴的“我”，就是那种平静而慈祥的眼神的鼓励下，成为小提琴手的。因此，“信心铺起通天路，勇气吹开智慧门”。一句善意的鼓励，可以改变一个人的一生，可以成就一个人的一番伟业。帮助学生树立信心，才能让学生认识自我和超越自我，所以，做班主任工作一定让学生树立起上进的信心。
5.用恒心做好班主任工作
人贵有恒，天道酬勤，十年树木，百年树人。人的成长不是一朝一夕，思想意识的转变也不是一蹴而就。教育学生不是生产机器零件，育人贵在持之以恒。无论是怎样的班级，怎样的学生，因为我们面对的是人，塑造的是灵魂，启迪的是人的智慧，培养的人的感情。有句俗语叫做“软藤缠断硬树”，那是藤的恒心；水滴石穿、绳锯木断，那是恒心无穷的力量；流水不腐、户枢不蠧，那是有了恒心的结果。只要你时时惦记着你那一亩三分地，坚持每天去侍弄一下地里的苗，你那地里一定不会有杂草，而只会鲜花绽放，硕果累累，你那班级中再难解决的问题也会迎刃而解，再顽固调皮的学生也会在你的润物细无声的滴滴甘露之语的滋润下，勃发而生出新的思想境界和你满意的效果。
总而言之，忠于事业，以诚感人，爱心关照，树立信心，持之以恒，用心育人，动之以情，晓之以理，育人如春风化雨，如剥茧抽丝；不能操之过急，不能急功近利。只要用心做每一件事，用心去听每一句话，用心去想每一个问题。只有这样，你的班级管理一定会出成果，班风学风定会焕然一新。