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摘要 随着现代媒体信息技术的创新和发展，学校教育的功能方式出现了重大转型和变化。在多媒体及互联网环境下，影视媒体对公众特别是青少年的影响尤为明显。同时，校园影视媒体对现代学校的建设也产生着越来越积极的作用。专题片作为介乎新闻和电视艺术之间的一种文化形态，其教育、宣传和审美功能不可忽视。充分发掘校园电视专题片的特点和功能，把专题片的实践功能应用到学校校园建设中来，成为新形势下促进校园建设、传播校园文化与构建特色校园文明的重要途径，是现代教育教学理念的创新性体现。
关键词 专题片 校园建设 校园文化 功能作用 意义探究
学校环境与校园文化的建设规划工作，历来是学校工作的基础。随着现代社会经济的快速发展，以及现代化和谐校园的创建理念，促进了各级学校校园建设工作的探索和创新。新形势下，校园专题片电视媒介作为校园文化信息传媒的一个重要组成部分，在深化学校教育改革、促进教学质量和办学效益的持续提升以及培养高素质人才等方面发挥着重要作用；同时对加强学校精神文明建设，构建和谐校园环境等方面，具有深远的意义。本文在阐述校园专题片特点的基础上，分析了专题片媒介在当代学校建设过程中的积极作用，并从加强领导、改革管理体制、坚持正确的舆论导向等方面针对如何进一步深化校园专题片电视媒介的积极作用提出了发展性对策。
1 专题片的内涵分类：
专题片是借助有关信息传播技术手段或介质，针对某些相关事物、事件或者某种科学等主题进行解释、说明或阐述的影视媒介。专题片是运用现在时或过去时的再现手法，对社会生活的某一领域或某一方面，采用多种艺术表现手段给予集中、深入报道的纪实性影片。它是介乎新闻和电视艺术之间的一种电视文化形态，内容较为专一，形式多样，既具备新闻的真实性，又体现了影视艺术的审美性特点。
电视专题片的分类，从艺术表现风格上分为纪实性专题片、写意性专题片以及综合性专题片；从内容形式上可分为城市形象专题片、企业形象专题片和产品形象专题片以及个人性专题片等；从文化题材上又可以分为新闻性专题片、纪实性专题片、科普性专题片与广告性专题片等。影视专题片是一种直接、主动、精确、有效的城市、企业、个人、产品形象的宣传推广方法。
2 校园专题片的特点：
校园专题片是指运用纪实性表现手法，针对学校相关主体性题材，进行的艺术专题性报道。相对于其他影视介质，它具有以下特征：
2.1宣传性、教育性：
校园专题片具备了影视传媒介质的信息囊括性能，同时又具有影视媒体的迅速传播功能，因此，相对于学校学生和广大社会群体来说，校园专题片具有明显的宣传、教育特点，
2.2真实性、参考性：
校园专题片可以作为学校档案的载体进行必要的长期性保存。校园专题片一般包含了学校的办学理念、发展历程、长远规划、以及相关主题的真实专题报道等，提供了不可多得的文献资料。
2.3针对性、受众性：
相对而言，校园专题片具有其他行业影视媒介形式所具有的针对性强，受众集中的特征，在相关主题的报道表现过程中，能够针对广大学生或社会群体进行广泛的宣传报道。
2.4服务性、便捷性：
校园专题片的制作目的，是针对学校相关主题进行具体介绍、解释和阐述，以便于方便学校各项工作的开展和实施，它具有比较突出的便捷性服务特征。
2.5艺术性、审美性：
基于学校发展的有关宣传、教育需要，校园专题片在制作过程中，根据受众的心理特点，针对某些主题，常常采用许多艺术性表现手法来进行美化包装，具有一定的审美性和艺术性。
3 专题片对校园建设的功能作用：
随着现代媒体信息科技的发展，现代教育形势下，专题片以其特有的传媒介质特点，在校园形象宣传，校园文化建设，学生思想教育，学校环境的构建以及教学活动的开展等方面，发挥着不可忽视的功能和重要作用：
3.1校园专题片的舆论引导功能：
作为学校的自身发展而言，校园专题片的传播具有针对性强，受众集中，非商业化运作的特征。校园电视媒体覆盖面广，传播信息快，视听兼备，生动形象，深受广大学生的喜爱。在媒体功能多样化的当代信息社会，通过及时跟踪报道与学生密切相关的社会实践活动等，有利于学生和社会外界对学校相关舆论信息的了解和及时反馈，对于学生和社会受众产生正确的舆论导向。
3.2校园专题片的形象宣传功能
现代教育理论形势下，校园建设过程中，通过运用纪实性表现手段，针对学校的办学理念，成长历程，发展规划，进行细致性的报道，通过电视传播媒介对外界广大社会受众或者校内全体师生进行开放性信息传播，有利于帮助社会上对学校的关注，对于学校良好形象的树立与宣传，起着极大地推动和泛化作用。
3.3校园专题片的德育渗透功能
校园专题片可以通过专访、座谈、辩论等形式，全方位、多角度、形象化地向学生进行以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的思想政治教育，强化他们正确的社会道德观念，引导学生树立正确的人生观、价值观。帮助他们从心理上明辨是非和善恶美丑行为的甄别，同时，还可以借助相关主题，针对学生的青少年心理健康、安全意识进行综合性的开发教育，自觉追求高品位、高格调的生活方式。
3.4校园专题片的教学载体功能
现代多元化的教育教学形式，推动了课堂教学模式的创新。新课改形势下，校园专题片作为一种新型的媒体形式，以其真实的报道，以及丰富的感官语言，成为现代课堂教学经常采用的教育载体。通过相关专题片的播放，有利于教师在课堂上针对相关教学内容，进行生动高效的组织教学活动。有利于和谐课堂文卫的构建。
3.5校园专题片的文化传播功能
校园专题片自身具有的艺术审美、宣传教育特征，在学校校园文化建设过程中，能够发挥相当重要的引导作用。校园文化建设是现代教育发展的重要组成部分，是学校特色文化的展現阵地，从一定程度上来说，代表着学校的文化内涵。学校专题片，借助艺术表现手法，从校园文化的内容，形式，结构风方面，不同角度、不同层次的体现学校的精神风貌，有利于校园和谐文明环境的构建。
3.6校园专题片的信息沟通功能
随着现代科学技术的发展，信息网络化特征反映了当今社会的时代需求，在全球信息化环境的影响下，校园建设过程中，校园专题片针对学校发展与社会需求的信息交流，起着桥梁和纽带作用，有利于沟通各学校与学校之间，学校与社会之间的相关信息交流互动，有利于学校发展经验的相互借鉴。
4 专题片对校园建设的意义
现代信息科技的发展更新与应用，校园专题片作为现代影视媒介的表现形式，在现代教育多元化理念的改革形势下，成为现代学校校园建设的重要因素。校园专题片的宣传教育、 舆论导向、信息沟通、以及教学载体功能的综合运用，有利于现代校园文化与环境建设，有利于培养学生的综合素质，有利于現代教育资源体系的整合与创新，有利于现代化学校的整体性构建。
5 专题片对校园建设的发展性促进措施
5.1坚持校园专题片的导向宗旨，树立校园形象建设
新形势下，结合现代教育的发展趋势，充分发挥校园专题片的舆论导向功能，坚持学校自身形象建设，打造校园特色教育，要继续加大对校园专题片的开发力度，为校园多媒体信息教学发展提供资源保障。要特别重视发挥网络媒体的作用，努力创建文明和谐、健康繁荣的开放性现代化学校形象。
5.2明确校园专题片的功能作用，推动校园基础建设
信息技术和影视技术的迅猛发展，推动了学校多媒体教育技术的应用，校园专题片的多元化功能，从一定角度上说，促成了学校基础硬件设施的配置建设，对于完善学校建设，建构科学合理的校园发展规划，起着不可或缺的推动作用，新形势下，要立足于校园专题片的综合功能，优化资金渠道，增大校园多媒体电化教育设备，扩大校园信息媒体的建设。
5.3借助校园专题片的信息沟通，优化人才资源建设
学校专题片传媒的应用要求必须拥有大量的创作型和技能型专业人才，校园专题片作品创作的策划、生产、制作、播出、推广等各个环节对人才类型的多元化、专门化提出了更高的要求，当前形势下，要通过校园专题片的桥梁纽带作用，汇集吸纳各种有利于学校建设的专业性人才。构建复合化、立体化、多层次、全方位的人才教育体系，以适应时代和社会发展。
5.4深化校园专题片的载体功能，促进教学体系建设
通过运用和借助校园专题片为教学载体，在教育教学过程中，进行课堂教学模式的创新探究，有利于引导学生观察思考，主动参与，开阔了学生视野，锻炼了归纳表述能力、交往应变能力；提高了逻辑思维能力和通过艺术表现能力。这些方面使学生的综合素质得到了提高也拓展了学生的发展空间，从而促进学校教学体系建设。
5.5发掘校园专题片的融合功能，推动校园文化建设
校园专题片作为校园媒体的一个重要组成部分，资源的优化配置是校园建设的前提。借鉴社会媒体运转的成功经验，融合多方面的信息资源，发挥校园专题片的文化涵盖综合功能，采用多种形式，借助校园专题片的宣传和引导功能，强将学校的校园文化建设，丰富校园文化生活，促进校园精神文明建设。
5.6借鉴校园专题片的艺术效果，促进校园环境建设
校园专题片的设计制作，往往要经过很多专业人员针对相关主题，结合广大受众的视觉听觉等需求特点，进行艺术美化、加工处理形成的具有一定审美性和艺术性效果的影视作品，具有很大的艺术欣赏性特征。通过校园专题片的制作，推动了学校校园环境的美化，促进了校园人文环境的构建。
结束语
总之，现代科学技术的发展，深化了当今媒体传媒介质的信息传播功能，校园专题片作为一种新型的信息载体形式，相对来说，有力的推动了学校校园建设的发展。新形势下，坚持教育创新的新理念，立足于实际，坚持科学发展，开拓进取，充分发掘现代校园建设的有利资源，结合现代专题片等媒体介质的信息传播技术功能，深化改革，实现现代教育教学的多元化发展，实现学校健康向上、和谐文明的校园环境构建。
关键词 专题片 校园建设 校园文化 功能作用 意义探究
学校环境与校园文化的建设规划工作，历来是学校工作的基础。随着现代社会经济的快速发展，以及现代化和谐校园的创建理念，促进了各级学校校园建设工作的探索和创新。新形势下，校园专题片电视媒介作为校园文化信息传媒的一个重要组成部分，在深化学校教育改革、促进教学质量和办学效益的持续提升以及培养高素质人才等方面发挥着重要作用；同时对加强学校精神文明建设，构建和谐校园环境等方面，具有深远的意义。本文在阐述校园专题片特点的基础上，分析了专题片媒介在当代学校建设过程中的积极作用，并从加强领导、改革管理体制、坚持正确的舆论导向等方面针对如何进一步深化校园专题片电视媒介的积极作用提出了发展性对策。
1 专题片的内涵分类：
专题片是借助有关信息传播技术手段或介质，针对某些相关事物、事件或者某种科学等主题进行解释、说明或阐述的影视媒介。专题片是运用现在时或过去时的再现手法，对社会生活的某一领域或某一方面，采用多种艺术表现手段给予集中、深入报道的纪实性影片。它是介乎新闻和电视艺术之间的一种电视文化形态，内容较为专一，形式多样，既具备新闻的真实性，又体现了影视艺术的审美性特点。
电视专题片的分类，从艺术表现风格上分为纪实性专题片、写意性专题片以及综合性专题片；从内容形式上可分为城市形象专题片、企业形象专题片和产品形象专题片以及个人性专题片等；从文化题材上又可以分为新闻性专题片、纪实性专题片、科普性专题片与广告性专题片等。影视专题片是一种直接、主动、精确、有效的城市、企业、个人、产品形象的宣传推广方法。
2 校园专题片的特点：
校园专题片是指运用纪实性表现手法，针对学校相关主体性题材，进行的艺术专题性报道。相对于其他影视介质，它具有以下特征：
2.1宣传性、教育性：
校园专题片具备了影视传媒介质的信息囊括性能，同时又具有影视媒体的迅速传播功能，因此，相对于学校学生和广大社会群体来说，校园专题片具有明显的宣传、教育特点，
2.2真实性、参考性：
校园专题片可以作为学校档案的载体进行必要的长期性保存。校园专题片一般包含了学校的办学理念、发展历程、长远规划、以及相关主题的真实专题报道等，提供了不可多得的文献资料。
2.3针对性、受众性：
相对而言，校园专题片具有其他行业影视媒介形式所具有的针对性强，受众集中的特征，在相关主题的报道表现过程中，能够针对广大学生或社会群体进行广泛的宣传报道。
2.4服务性、便捷性：
校园专题片的制作目的，是针对学校相关主题进行具体介绍、解释和阐述，以便于方便学校各项工作的开展和实施，它具有比较突出的便捷性服务特征。
2.5艺术性、审美性：
基于学校发展的有关宣传、教育需要，校园专题片在制作过程中，根据受众的心理特点，针对某些主题，常常采用许多艺术性表现手法来进行美化包装，具有一定的审美性和艺术性。
3 专题片对校园建设的功能作用：
随着现代媒体信息科技的发展，现代教育形势下，专题片以其特有的传媒介质特点，在校园形象宣传，校园文化建设，学生思想教育，学校环境的构建以及教学活动的开展等方面，发挥着不可忽视的功能和重要作用：
3.1校园专题片的舆论引导功能：
作为学校的自身发展而言，校园专题片的传播具有针对性强，受众集中，非商业化运作的特征。校园电视媒体覆盖面广，传播信息快，视听兼备，生动形象，深受广大学生的喜爱。在媒体功能多样化的当代信息社会，通过及时跟踪报道与学生密切相关的社会实践活动等，有利于学生和社会外界对学校相关舆论信息的了解和及时反馈，对于学生和社会受众产生正确的舆论导向。
3.2校园专题片的形象宣传功能
现代教育理论形势下，校园建设过程中，通过运用纪实性表现手段，针对学校的办学理念，成长历程，发展规划，进行细致性的报道，通过电视传播媒介对外界广大社会受众或者校内全体师生进行开放性信息传播，有利于帮助社会上对学校的关注，对于学校良好形象的树立与宣传，起着极大地推动和泛化作用。
3.3校园专题片的德育渗透功能
校园专题片可以通过专访、座谈、辩论等形式，全方位、多角度、形象化地向学生进行以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的思想政治教育，强化他们正确的社会道德观念，引导学生树立正确的人生观、价值观。帮助他们从心理上明辨是非和善恶美丑行为的甄别，同时，还可以借助相关主题，针对学生的青少年心理健康、安全意识进行综合性的开发教育，自觉追求高品位、高格调的生活方式。
3.4校园专题片的教学载体功能
现代多元化的教育教学形式，推动了课堂教学模式的创新。新课改形势下，校园专题片作为一种新型的媒体形式，以其真实的报道，以及丰富的感官语言，成为现代课堂教学经常采用的教育载体。通过相关专题片的播放，有利于教师在课堂上针对相关教学内容，进行生动高效的组织教学活动。有利于和谐课堂文卫的构建。
3.5校园专题片的文化传播功能
校园专题片自身具有的艺术审美、宣传教育特征，在学校校园文化建设过程中，能够发挥相当重要的引导作用。校园文化建设是现代教育发展的重要组成部分，是学校特色文化的展現阵地，从一定程度上来说，代表着学校的文化内涵。学校专题片，借助艺术表现手法，从校园文化的内容，形式，结构风方面，不同角度、不同层次的体现学校的精神风貌，有利于校园和谐文明环境的构建。
3.6校园专题片的信息沟通功能
随着现代科学技术的发展，信息网络化特征反映了当今社会的时代需求，在全球信息化环境的影响下，校园建设过程中，校园专题片针对学校发展与社会需求的信息交流，起着桥梁和纽带作用，有利于沟通各学校与学校之间，学校与社会之间的相关信息交流互动，有利于学校发展经验的相互借鉴。
4 专题片对校园建设的意义
现代信息科技的发展更新与应用，校园专题片作为现代影视媒介的表现形式，在现代教育多元化理念的改革形势下，成为现代学校校园建设的重要因素。校园专题片的宣传教育、 舆论导向、信息沟通、以及教学载体功能的综合运用，有利于现代校园文化与环境建设，有利于培养学生的综合素质，有利于現代教育资源体系的整合与创新，有利于现代化学校的整体性构建。
5 专题片对校园建设的发展性促进措施
5.1坚持校园专题片的导向宗旨，树立校园形象建设
新形势下，结合现代教育的发展趋势，充分发挥校园专题片的舆论导向功能，坚持学校自身形象建设，打造校园特色教育，要继续加大对校园专题片的开发力度，为校园多媒体信息教学发展提供资源保障。要特别重视发挥网络媒体的作用，努力创建文明和谐、健康繁荣的开放性现代化学校形象。
5.2明确校园专题片的功能作用，推动校园基础建设
信息技术和影视技术的迅猛发展，推动了学校多媒体教育技术的应用，校园专题片的多元化功能，从一定角度上说，促成了学校基础硬件设施的配置建设，对于完善学校建设，建构科学合理的校园发展规划，起着不可或缺的推动作用，新形势下，要立足于校园专题片的综合功能，优化资金渠道，增大校园多媒体电化教育设备，扩大校园信息媒体的建设。
5.3借助校园专题片的信息沟通，优化人才资源建设
学校专题片传媒的应用要求必须拥有大量的创作型和技能型专业人才，校园专题片作品创作的策划、生产、制作、播出、推广等各个环节对人才类型的多元化、专门化提出了更高的要求，当前形势下，要通过校园专题片的桥梁纽带作用，汇集吸纳各种有利于学校建设的专业性人才。构建复合化、立体化、多层次、全方位的人才教育体系，以适应时代和社会发展。
5.4深化校园专题片的载体功能，促进教学体系建设
通过运用和借助校园专题片为教学载体，在教育教学过程中，进行课堂教学模式的创新探究，有利于引导学生观察思考，主动参与，开阔了学生视野，锻炼了归纳表述能力、交往应变能力；提高了逻辑思维能力和通过艺术表现能力。这些方面使学生的综合素质得到了提高也拓展了学生的发展空间，从而促进学校教学体系建设。
5.5发掘校园专题片的融合功能，推动校园文化建设
校园专题片作为校园媒体的一个重要组成部分，资源的优化配置是校园建设的前提。借鉴社会媒体运转的成功经验，融合多方面的信息资源，发挥校园专题片的文化涵盖综合功能，采用多种形式，借助校园专题片的宣传和引导功能，强将学校的校园文化建设，丰富校园文化生活，促进校园精神文明建设。
5.6借鉴校园专题片的艺术效果，促进校园环境建设
校园专题片的设计制作，往往要经过很多专业人员针对相关主题，结合广大受众的视觉听觉等需求特点，进行艺术美化、加工处理形成的具有一定审美性和艺术性效果的影视作品，具有很大的艺术欣赏性特征。通过校园专题片的制作，推动了学校校园环境的美化，促进了校园人文环境的构建。
结束语
总之，现代科学技术的发展，深化了当今媒体传媒介质的信息传播功能，校园专题片作为一种新型的信息载体形式，相对来说，有力的推动了学校校园建设的发展。新形势下，坚持教育创新的新理念，立足于实际，坚持科学发展，开拓进取，充分发掘现代校园建设的有利资源，结合现代专题片等媒体介质的信息传播技术功能，深化改革，实现现代教育教学的多元化发展，实现学校健康向上、和谐文明的校园环境构建。