【摘要】教师是学生学习知识的领路人，也是学生在校园中模仿与学习的对象，可以说教师的一言一行都影响着学生，让学生从懵懂到成熟，从未知到已知。因此教师的素质与素养都要以师德为先，优良的师德师风才能够带领校园有好的学风与校风。在素质教育的带领下，我们要求学生“德智体美劳”全面发展，体育与智育同样重要，因此体育教师的师德师风建设也不断受到重视，文章针对如何在体育教学中加强师德建设进行分析。
　　【关键词】体育教学  师德建设  立德树人
　　 【中图分类号】G807.0 【文献标识码】A           【文章编号】2095-3089（2019）22-0230-01
　　1.引言
　　韩愈曾说“师者，所以传道授业解惑也。”身为一名教师，不仅要教授学生学科专业知识，更是要在教育的过程中使学生明白自己想要成为一个怎样的人，帮助学生树立正确的三观。那么怎样才能够做一名好的教师呢？在教师的师德中规定了“三爱两人一终身”的师德要求，这些都需要渗透在我们日常教学的点滴之中。体育教学不仅能够增强学生体质，更是能够培养学生的运动习惯，锻炼学生的意志 ，因此教师要将良好的师德建设运用到体育教学中，促进学生全面发展。
　　2.“热爱”带来教育的力量
　　在师德师风建设中，热爱祖国与爱岗敬业以及热爱学生归于“三爱”，只有一个内心拥有“热爱”的教师，才能够在自己的岗位上积极进取，散发光彩。体育教学不同于其他的学科教学，教师在室外与学生沟通，在室外教授学生方法，更是能够拉近师生之间的距离，与学生成为好朋友，许多教师在面对班级的后进生时，总是会被打击的日渐消沉，从而吝啬给出自己的爱。因此，在体育教学中加强师德建设，首先要做到的就是找到自己对职业，对学生的热爱，才能够更好的展开体育教学[1]。
　　3.“榜样”带来体育的习惯
　　为人师表与教书育人是师德中的“两人”，学生在校园中，教师便是自己模仿的对象，教师的一言一行学生都会去观察，在体育教学中也是如此，教师对待体育的态度便是学生对待体育的态度，有些教师因为天气寒冷自己将手放进口袋中，让学生热身跑步时自己站在一边，这些都会影响学生，学生会不自觉的模仿教师将手放进口袋中，在热身运动时敷衍了事，因此，在体育教学中，教师要发挥出自己的“榜样”力量，让每一位学生都养成良好的体育习惯[2]。
　　首先是做好体育课堂的规则。不论是严寒还是酷暑，教师都首当其冲，夏天站在太阳底下，冬天与学生一起热身，一起运动，让学生感受到老师也是和学生一样的，对待体育认真严谨。其次引导学生有好的行为习惯。如每次借阅的体育器材都要小心保管，做到用完归还，篮球不能够用脚踢，不能够乱扔学校的体育设备器材，这些都是体育课堂中的细节，教师可以对爱护公物的学生予以奖励与表扬，从而促进整个班的学生养成好的行为习惯。最后，教师可以制定运动打卡表，与学生一起参与到每天的运动打卡中，学生看到教师的坚持，自然而然的也会模仿教师坚持运动，从而养成好的行为习惯。
　　4.“奉献”带来终身的学习
　　作为一名教师，在进入了教育行业的那一刻起，就注定了往后余生都在教书育人中度过，如果没有一个奉献的恒心是无法经受起诱惑的。教育是一门高尚的行业，教育面对的不是复杂多变的社会，而是一群懵懂无知的少年，教师的奉献不是为了给自己带来多少光鲜亮丽的生活，而是每一名学生都能够接受到平等的教育，都能够成长为祖国建设的栋梁。作为一名体育教师，虽然无法在教育活动中提高学生的文化知识，但是能够促进学生在体育中锻炼出健康的身体。教师的奉献正是让学生在这个成长的关键年华，不会因为贫穷、落后、无知，而注定一辈子的贫穷、落后、无知。教师的教育公平正是让不同境遇的学生，都拥有改变自己人生的机会。虽然我们一个人、一个体育老师的奉献只是一个微不足道的力量，但是在每一个教师的共同坚持奉献下，就能够“让教育的阳关普照每一个孩子”。在坚持奉献下，教师要抱着终身学习的态度，不断的提升自己的教学素养，不断用自己的行为感化学生，让学生在教师的影响下，养成高尚的品德素养[3]。
　　5.結语
　　总之，在体育教学中加强师德建设并非是一朝一夕就能够达到效果的，教师要严格的遵守师德规范，在课堂中注意细节，做到“热爱”“榜样”“奉献”，一点一滴，潜移默化，让教师的品格渗透到学生生活与学习中，使每一位学生在“亲师”的同时提升自身的素养。
　　参考文献：
　　[1]王锐丽.浅谈如何加强高校的师德建设[J].教育教学论坛， 2016（2）：11-12.
　　[2]登品.浅议加强师德建设的途径和方法[J].都市家教月刊， 2017（7）：149.
　　[3]闫震.浅谈素质教育下如何搞好高中教师的师德建设[J]. 祖国， 2017（5）：190.