【摘 要】
：
高迁移率族蛋白1(high mobility group box-1 protein,HMGB1)是一种染色体结合蛋白,由激活细胞主动释放或坏死细胞被动释放,作为细胞因子参与炎症反应。颞下颌关节骨关节炎(t
【基金项目】
：
国家自然科学基金(编号:81671013),国家自然科学基金(编号:81771100)
论文部分内容阅读
高迁移率族蛋白1(high mobility group box-1 protein,HMGB1)是一种染色体结合蛋白,由激活细胞主动释放或坏死细胞被动释放,作为细胞因子参与炎症反应。颞下颌关节骨关节炎(temporomandibular joint osteoarthritis,TMJOA)是临床常见疾病,迄今为止其发病机制尚未明确。有研究证实HMGB1在TMJOA组织中表达增高,本文以HMGB1的生物学特点为基础,对其在TMJOA中的研究进展作一综述,以期为治疗TMJOA提供新的思路。
其他文献
本文针对老子哲学评价中存在的方法论和理论问题，指出，研究中国古代思想家在方法论上必须明确：其阶级归属具有极大的边际性质；其思维方式具有鲜明的意象化特征；其思想内容具有独特
近年来，在田野考古中发现了一大批新石器时代晚期的城市遗址。其中以平粮台城址为代表的一些城址已具备了高大的城墙、壕沟、宫殿建筑、祭祀场所、手工业作坊、排水设施等一系
在思想品德教学中，我们习惯于用“是什么”、“为什么”、“怎么办”的三段式教学法，并认为其具有水到渠成、条理清晰、要点明确的特点。而在实际的教学过程中，这种教学方法并不是所有的知识点都适用。在新课改背景下，教学过程更加注重知识的理解与运用、学习能力的培养和提升、情感的熏陶和价值观的引导。我想，如果把教学三段式的学法倒一倒，可能教学效果会更好，这就是我所理解的逆向思维。运用逆向思维去思考和处理问题，实
新课程倡导让学生动起来，为了做到这一点，有的教师“干呼万唤”，学生就是不动；有的教师又哄又奖，也只有少数学生动。那么，如何才使高中地理课堂真正活起来呢？我认为地理教学中应注意
刘铭传，安徽合肥人。他早年在乡间举办团练，1862年率部加入淮军，在镇压太平军、捻军起义中作战勇敢、独树一帜，号称“铭字营”，深受李鸿章赏识，很快被提升为总兵。1865年他被擢升为
国有资产有经营性资产和非经营性资产之分，对经营性国有资产国家赋予哪些主体享有所有权、由谁投资、由谁经营是关系国有资产保值增值的大问题．文章认为在国有资产运营中，必须坚
初中阶段是人身心发展的关键时期，也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，而德育在初中教育阶段就显得尤为重要了。地理学科有着丰富的德育内涵，理应担当德育的重要角色。因此，在教学中，为了了解学生的思想动态，以便对他们有针对性地进行思想教育，现将渗透途径和方法概括如下。 一、创设情境教学，优化德育效果 我国幅员辽阔，不同区域的自然地理特征和人文景观都有着较大的差异。在教学中教师可针对每一章节的内容
课堂应该怎样演绎，才能让学生喜欢上思想政治课，使其在课堂中不但获得知识，而且能在课堂学习中实现能力的提升、情感的升华以及正确价值观的树立，一直是我们一线教师不懈追求和探
2011年是辛亥革命一百周年，人们开始以各种方式纪念这场伟大的民主革命。众所周知，革命期间，华侨对辛亥革命的成功作出了巨大的贡献。那么华侨为什么要支持孙中山领导的民主革命
由于高校教师职业特点及其所担负的教学和科研双重重担，教师心理健康问题正日益得到社会的关注，也是心理学研究的新领域。通过对当前高校教师心理压力及管理方法进行归纳分析，可