我有一朋友，周末没事时喜欢开着私家车带我玩儿。每次提前到了，他总会下车，给我打开车门，然后将手遮在门顶，迎我上车。我们一起吃饭，新上了菜，朋友总会将菜转到邻座，转完一圈，最后一个夹菜的必是自己。他敬别人的酒，第一轮先敬张三，第二轮必先敬李四，以此循环，绝不会使任何人有被冷落的感觉。他的每一个举止，都在告诉你：这是一个有着良好教养的人，心中时刻装着别人。
　　在网上看过一视频。某个穿着时髦的女子在咖啡厅等待服务员端上饮料时，将一双脚搁到了桌子上，服务员温言制止，没想到此女子像一头被激怒了的母狮立即扑上前去，将一口一口的唾沫吐到服务员脸上。我不知这个女子是否有良好的家世，也不知道她的职业如何，但我知道这个人毫无教养。
　　教养是一张没印文字的名片，它通过一个人的言行举止，反映着他的家庭背景、所受教育、过往经历、对他人的态度，呈示着其内在的素质与品性。
　　社会是由人组成的，你的善良、我的善良融汇成了这个世界的温暖，你的真诚我的真诚构筑了这个世界的友好，遇到什么事，先站在别人的角度想一想，能施以援手的施以援手，能付出包容的付出包容，这个社会就会充满春意。相反，假若我们事事只想着自己，行为粗俗、举止刻薄，我们面对的世界就会缺少人味。
　　不在乎教养的人常有一种认识：只要有了权、钱、名等标志着世俗成功的东西，就有人趋奉，自己态度是否谦逊，做事是否令人舒服，无所谓。这种观点其实是错误的。你有了权、钱、名，确实可以威风八面，但那是你的事，别人未必能得到什么好处。相反，你没有教养却会实实在在伤害别人的利益或自尊，降低他人对你对这个世界的评价。
　　教养、教养，既要教，又要养。教我们的是父母、老师。一個人刚刚来到这个世界的时候，完全是一张白纸，没有是非曲直善恶的观念，后来有了这样的观念，是父母与老师教给我们的。教养的第一个含义是接受良好的初教育。但父母、老师不是神仙，不能保证教你一次几次，你就会一辈子善良、高尚。一个人真正要善良、高尚，要让别人与你打交道时觉得舒服，还得反复涵养自己的品性。所谓修身，所谓“研几”，所谓自省，做的都是这方面的功课。早年的曾国藩说话硬梆梆，经常跟人发生冲突，五十来岁以后变得包容、温情，他的品性就是“养”出来的。没有这种“养”，“教”未必能落到实处。
　　仔细想来，个人的辉煌也好，平淡也罢，最后都会归于尘土，在这个世界上，最终不朽的是我们留给后人的灵魂的东西，是我们在别人心中的映像，是我们写在大地上的让后人仰望的教养。