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本文主要围绕小学数学大单元个性化教学展开研究,探讨个性化教学的优势以及有效策略,指出整合教学内容、创新教学形式是实施大单元个性化教学的有效途径。结合教学经验,本文认为开展个性化大单元教学体现了对学生个体差异的尊重,能够解决数学教学中的个性化问题,提高小学数学教学质量。
小学数学大单元个性化教学策略
【摘 要】
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本文主要围绕小学数学大单元个性化教学展开研究,探讨个性化教学的优势以及有效策略,指出整合教学内容、创新教学形式是实施大单元个性化教学的有效途径。结合教学经验,本文认为开展个性化大单元教学体现了对学生个体差异的尊重,能够解决数学教学中的个性化问题,提高小学数学教学质量。
【机 构】
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济宁市经济开发区疃里镇大王小学
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊
【发表日期】
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2021年02期
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