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为有效促进学生语文核心素养提升,文言散文在教学内容的选择上,须注意凸显选文个性,有效贯彻“学生为主体”“教师为主导”的原则,核心素养需有侧重点地体现于教学内容。在《陶庵梦忆序》教学中,可突出其“序”的文体特色,以问题为导向,引导学生主动发现作者前后情感矛盾,侧重落实“思维发展与提升”或者“审美鉴赏与创造”的核心素养内容。