【摘 要】
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腹腔镜手术具有创伤小、恢复快等优点,已被广泛用于阑尾炎的治疗.但腹腔镜手术需要全身麻醉,且术后腹腔镜中残留的CO2可影响机体的胃肠蠕动,从而影响患者的术后康复[1].因此,
【机 构】
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丹东市中心医院骨外科一病房,辽宁丹东118000
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腹腔镜手术具有创伤小、恢复快等优点,已被广泛用于阑尾炎的治疗.但腹腔镜手术需要全身麻醉,且术后腹腔镜中残留的CO2可影响机体的胃肠蠕动,从而影响患者的术后康复[1].因此,采取科学有效的护理干预对促进患者术后胃肠功能的恢复具有十分重要的意义.本文旨在探讨整体护理干预对腹腔镜阑尾炎术后患者胃肠功能恢复的影响,以期为临床护理提供参考,报告如下.
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摘要: 数学教师在教学改革中应当以启发式教学为指导,创设数学情境,培养学生的直觉思维和发散思维能力,将传授知识、培养能力、提高素质融为一体,激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,把培养创新人才作为教育的重要任务。 关键词: 大学基础数学课程创造性思维培养 创造性思维是一个民族进步的灵魂,是国家发展进步的不竭动力。大学基础数学课程作为大学阶段一门重要的基础课,它为学生提供了一
摘要: 偏度与峰度是概率论中随机变量的数字特征。偏度是反映随机变量分布形状的一个量,它度量了分布的偏斜程度及偏向。而峰度是另一个反映随机变量分布形状的量,它度量了分布尾部的厚度。在概率论一书中,有关数字特征的讲述涉及原点矩、中心矩的概念时对高阶矩的几何意义学生认识颇为模糊,而有关随机变量的偏度和峰度的问题许多教科书都不曾提到,即使涉及也仅仅是草草一谈,故本文对此问题作进一步地阐述。
摘要: 本文作者结合自身教学实践,提出了增强数学课堂有效性的方法。 关键词: 数学课堂有效性提高 新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续发展,成功的教育就应该是唤起学生学习的需求,只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。 一、丰富课堂形式,巧妙引入,调动学习兴趣 我在苏州26中所听的一节数学课时,教师讲解的是二元一次方程应用题,数学课一开始居然是一
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