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学前儿童大脑发展尚未成熟,思维直观化和形象化,还不能进行复杂的逻辑推理与抽象思维,而计算机多媒体技术能够调动幼儿的多感官参与,即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式将教育过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体化和易于理解,这与幼儿的认知需要非常吻合.本文就多媒体技术在幼儿学前教育中的运用进行分析.