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摘 要：近些年来，随着经济的发展和社会的进步，在小学教学当中对于学生创新能力的要求是越来越高。也正因为这样，在小学开展创新教育的活动当中，就必须要以培养学生的创新能力为主要目的，并且加快新课程改革，不断的更新教学理念，只有这样才能更好地发展学生的创新素质。并且进一步的锻炼每个学生的思维能力。该篇文章主要说明了当前小学教学中所存在的问题，并且就这些问题提出了一些相应的参考措施。
关键词：小学教学;创新思维;能力培养
对每个同学来说，创新能力都是很重要的的，近些年来，社会经济正在不断的高速发展着，为了能够适应现代社会发展的新形势，作为管理者和负责人必须要充分的解决小学生的未来发展问题。并且我们都知道创新问题对当代校园来说是刻不容缓的。因此培养学生的创新能力是非常是迫在眉睫的。若想从整体上提高小学生的创新能力，那么就必须要改革小学教学中的教学体制，从根本上提高小学生的创新能力。
一、当前小学教学中存在的问题
1.1教学方式较为单一。
因为每个人的成长环境经历，以及思考方式都是不同的，所以这就要求小学教师的教育方式也应该具有多样性，并且在教学过程当中，很多的老师为了追赶上教学进度或者是学校固定的教学安排，从而忽视了学生的天马行空的想象力，并且打消了学生们创造的积极性。倘若在课堂教学上只注重课本上的知识，从而忽视学生那些看似不合理的想法。这正是在无形中抹杀他们的自信心与创造性。所以如果一味的遵循落后的教學模式，只会让学校在教育上面越来越落后。这种单一的教学方式缺少了大量的创新意识，这将会严重的阻碍了小学教学的进一步发展，并且影响着小学生创新意识的培养。
1.2教学方法过于形式化。
在小学教学发展的过程当中，还出现了教师重视背教案而轻视被学生的这一问题。而且许多的老师都认为这读书就会对学习有所帮助，但是由于学生的年龄比较小，如果不着重的培养他们的创新意识，并且一味的让他们读书，那么就会对他们创新意识的培养有一定的阻碍。再加上有一些老师，他们把主要的精力都放到了背教案的这一工作上，导致对学生重视不够，对他们创新意识培养也出现了一些问题，导致小学生的思维和创新能力得不到时间和锻炼。
1.3过于重视学生的考试成绩，忽视学生创新能力培养
在小学教学过程当中，大家都知道重视学生的考试成绩是十分必要的，但是在重视学生考试成绩的同时，也不能够忽视对学生创新能力的培养。每位任课老师在教学的过程当中，都要对自己的课堂目标十分明确。只有教学目标明确了才能够更好地完成教学任务的分配，并且老师的任务除了要教给学生们知识，并不断提高他们的学习成绩之外，更重要的是让学生知道应该如何学习，不断的发散自己的思维，培养自己的创新意识。这样才能够在一定程度上对学生的综合能力进行培养，不过从小学数学教学发展的现状来看，对学生创新能力的培养还有一定的欠缺。许多老师一味地帮助学生去完成学习任务，这样一来就占据了课堂的绝大部分时间，也导致了学生不能够很好的成为教师的主体，在一节课堂当中老师占据了极大的部分时间，这样的教学方法会在一定程度上忽视对学生创新能力的培养。
二、解决小学教学中创新问题的措施
2.1创新教学方法
如果想要更好地提高新时代小学教学质量，那么就要确保小学课堂上具有趣味性。由此可见，创新教学方法就显得尤为重要，在小学教学的过程当中，那些相关的教学人员必须要把学生放到主体地位之上，不断地培养他们的创新能力。以及对知识的喜好程度，在教学的过程当中，教师可以采取一些特殊的教育方法，比如说可以采取兴趣教学法，因为每个学生都是不同的，他们有各自的特征，所以在教师进行教学活动的时候，不能只遵循一种传统的方法。因为只有当一个人对事物感兴趣的时候，才会对他们充满好奇，想要一探究竟，学生对学习的心理也是一样的。只有当他们真正的喜欢这一学科，那么他们的学习效率才会提高。只有他们真正的快乐，那么才能够更好的培养他们的创新能力，另一方面教师也要不断地鼓励他们不断的培养自身的创新能力。
2.2提高教师的能力水平
若想有效地解决当前小学教学当中存在的问题，以及阻碍小学生创新能力培养的障碍，那么就必须要提高教师的能力水平，如果教师的综合素质能够提升，那么对当前小学教育也是具有非常重要的意义的。小学教师应当更多地汲取新的知识，并且不断的重视现代的教学方法，不断的坚持新的学习理念，更多的在课堂教学当中培养学生们的创新能力，创建更为轻松的教学环境，并且不断地引导学生形成自己的学习习惯和思想思维，使学生有更好的思维和更高的能力素养。
2.3放下成绩，让学生有更多的参与空间
在实际的课堂教学当中，教师应该通过实际的方法来不断地强调学生的主体地位，只有通过引导学生思考并不断地激发学生的主观能动性，才能够最终使学生形成良好的学习习惯，并且有效地提高他们独立学习的能力，进而提高他们的创新能力，在解决当前小学教学过程当中遇到的问题时，教师必须要有灵活的思维，不能一辈子让学生们去练习，更多的是结合外界的工具，帮助他们理解在理解的基础之上提高他们的创新能力。
结束语：
在当前小学教学发展的过程当中，教师必须要采取各种不同的教学模式和方法来丰富课堂学习，要不断地坚持新的学习理念，更多地在课堂当中运用一些新的教学方法。这样才能够给小学课堂创建更为轻松的教学环境，并且引导学生形成良好的学习习惯，进而提高他们的创新能力，只有这样才能够进一步的推动小学教育的蓬勃发展。
参考文献
[1] 王进红.情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新探究[J].课程教育研究，2020（02）：36-37.
[2] 尤彩侠. 浅析情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：593-595.
关键词：小学教学;创新思维;能力培养
对每个同学来说，创新能力都是很重要的的，近些年来，社会经济正在不断的高速发展着，为了能够适应现代社会发展的新形势，作为管理者和负责人必须要充分的解决小学生的未来发展问题。并且我们都知道创新问题对当代校园来说是刻不容缓的。因此培养学生的创新能力是非常是迫在眉睫的。若想从整体上提高小学生的创新能力，那么就必须要改革小学教学中的教学体制，从根本上提高小学生的创新能力。
一、当前小学教学中存在的问题
1.1教学方式较为单一。
因为每个人的成长环境经历，以及思考方式都是不同的，所以这就要求小学教师的教育方式也应该具有多样性，并且在教学过程当中，很多的老师为了追赶上教学进度或者是学校固定的教学安排，从而忽视了学生的天马行空的想象力，并且打消了学生们创造的积极性。倘若在课堂教学上只注重课本上的知识，从而忽视学生那些看似不合理的想法。这正是在无形中抹杀他们的自信心与创造性。所以如果一味的遵循落后的教學模式，只会让学校在教育上面越来越落后。这种单一的教学方式缺少了大量的创新意识，这将会严重的阻碍了小学教学的进一步发展，并且影响着小学生创新意识的培养。
1.2教学方法过于形式化。
在小学教学发展的过程当中，还出现了教师重视背教案而轻视被学生的这一问题。而且许多的老师都认为这读书就会对学习有所帮助，但是由于学生的年龄比较小，如果不着重的培养他们的创新意识，并且一味的让他们读书，那么就会对他们创新意识的培养有一定的阻碍。再加上有一些老师，他们把主要的精力都放到了背教案的这一工作上，导致对学生重视不够，对他们创新意识培养也出现了一些问题，导致小学生的思维和创新能力得不到时间和锻炼。
1.3过于重视学生的考试成绩，忽视学生创新能力培养
在小学教学过程当中，大家都知道重视学生的考试成绩是十分必要的，但是在重视学生考试成绩的同时，也不能够忽视对学生创新能力的培养。每位任课老师在教学的过程当中，都要对自己的课堂目标十分明确。只有教学目标明确了才能够更好地完成教学任务的分配，并且老师的任务除了要教给学生们知识，并不断提高他们的学习成绩之外，更重要的是让学生知道应该如何学习，不断的发散自己的思维，培养自己的创新意识。这样才能够在一定程度上对学生的综合能力进行培养，不过从小学数学教学发展的现状来看，对学生创新能力的培养还有一定的欠缺。许多老师一味地帮助学生去完成学习任务，这样一来就占据了课堂的绝大部分时间，也导致了学生不能够很好的成为教师的主体，在一节课堂当中老师占据了极大的部分时间，这样的教学方法会在一定程度上忽视对学生创新能力的培养。
二、解决小学教学中创新问题的措施
2.1创新教学方法
如果想要更好地提高新时代小学教学质量，那么就要确保小学课堂上具有趣味性。由此可见，创新教学方法就显得尤为重要，在小学教学的过程当中，那些相关的教学人员必须要把学生放到主体地位之上，不断地培养他们的创新能力。以及对知识的喜好程度，在教学的过程当中，教师可以采取一些特殊的教育方法，比如说可以采取兴趣教学法，因为每个学生都是不同的，他们有各自的特征，所以在教师进行教学活动的时候，不能只遵循一种传统的方法。因为只有当一个人对事物感兴趣的时候，才会对他们充满好奇，想要一探究竟，学生对学习的心理也是一样的。只有当他们真正的喜欢这一学科，那么他们的学习效率才会提高。只有他们真正的快乐，那么才能够更好的培养他们的创新能力，另一方面教师也要不断地鼓励他们不断的培养自身的创新能力。
2.2提高教师的能力水平
若想有效地解决当前小学教学当中存在的问题，以及阻碍小学生创新能力培养的障碍，那么就必须要提高教师的能力水平，如果教师的综合素质能够提升，那么对当前小学教育也是具有非常重要的意义的。小学教师应当更多地汲取新的知识，并且不断的重视现代的教学方法，不断的坚持新的学习理念，更多的在课堂教学当中培养学生们的创新能力，创建更为轻松的教学环境，并且不断地引导学生形成自己的学习习惯和思想思维，使学生有更好的思维和更高的能力素养。
2.3放下成绩，让学生有更多的参与空间
在实际的课堂教学当中，教师应该通过实际的方法来不断地强调学生的主体地位，只有通过引导学生思考并不断地激发学生的主观能动性，才能够最终使学生形成良好的学习习惯，并且有效地提高他们独立学习的能力，进而提高他们的创新能力，在解决当前小学教学过程当中遇到的问题时，教师必须要有灵活的思维，不能一辈子让学生们去练习，更多的是结合外界的工具，帮助他们理解在理解的基础之上提高他们的创新能力。
结束语：
在当前小学教学发展的过程当中，教师必须要采取各种不同的教学模式和方法来丰富课堂学习，要不断地坚持新的学习理念，更多地在课堂当中运用一些新的教学方法。这样才能够给小学课堂创建更为轻松的教学环境，并且引导学生形成良好的学习习惯，进而提高他们的创新能力，只有这样才能够进一步的推动小学教育的蓬勃发展。
参考文献
[1] 王进红.情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新探究[J].课程教育研究，2020（02）：36-37.
[2] 尤彩侠. 浅析情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：593-595.