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生物学作为中职学生重要的学习内容，是中职学生职业技能中不可或缺的一部分。在以往的生物教学中是以概念化的学习为主，在课堂教学中有针对性给学生讲授生物学有关技能，难以培养科学理性的研究态度，不能有效提升学生的解决实际问题的能力。问题教学法的出现将对这个问题的解决具有很大的促进作用，问题教学法着重于强调学生在学习上的积极性，以问题为主线开展教学活动，将学生有效地引入到教学情境中，这样就容易使得学生以前所学的经验和知识无法有效解决新出现的问题，这样就造成学生在学习上容易出现心理失衡，这样就有效地激发了学生的探究欲