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<正>一、激发学生的主体参与意识 师:同学们,我们的学校不仅校史光荣, 而且景色美丽,谁能结合所学的《五彩池》 《海滨小城》等课文谈一谈? (学生的主体意识得到激发,积极思考发言。) 生:作者在写景时,按观察顺序描写了两 个地方的美丽景色。 生:我们还从中体会到和学到了作者写文 章的知识、方法与情感。 师:现在,我们也来写一篇关于校园美景 的习作,好吗?