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【摘要】随着科技的进步，我国的教育也越来越趋向现代化。本文将从什么是教育的现代化、教育现代化的特征以及教育现代化的利与弊这三个方面进行阐述。
【关键词】教育现代化；教育现代化的特征；教育现代化的利与弊
一、什么是教育现代化
顾明远认为“现代化是一个历史过程，教育现代化是指传统教育向现代教育转化的过程。教育现代化是社会现代化的组成部分。社会的现代化包括人的现代化。”而我的观点与此大有相同却也不尽相同。所谓教育现代化，就是指在过去的教育模式上采用现代化的思想内容、教学方法、教学手段、教育观念，使得教育不断发展与完善。
如今，随着科技化和信息化的不断发展，教育也随之适应于现代的模式。邓小平的改革开放，可持续发展，使得我国越来越趋于现代化，教育也是同样。现代化教育所对应的便是传统教育，现代化教育在传统教育的基础上发展，丰富和完善，取其精华，去其糟粕，才有了如今大多数人所认同的现代化教育。并不仅仅是因为现代化教育在教育模式上发生了改变，同时也有思想与道德，教育人群，师资力量的改变。不断发展中形成了现代化教育。
二、教育现代化的基本特征
1.受教育人群的广泛性与平等性。如今，随着教育的普及，成人高考，成人大学，老年大学也随之出现并成为一种潮流。不分男女老少，只要想学习，国家就会提供给你学习的场所，学习的方法以及适当的奖励等等。今天的中国，摒弃过去的传统的思想教育，在学习上没有等级差距，更不存在文盲。过去只有皇亲国戚才可以有私塾先生教书，现在人人都可以在老师的教导下进行知识的扩充。
2.教育内容的丰富性与开阔性。传统教育中老师总是将书本上的内容给学生讲并不加以解释的让学生背诵。这种教育并没有使学生学到多少知识，只是为了应付一时的考试。而现代化教育则是扩充学生所学的内容，老师给学生加以解释并拓展课外知识。
3.教育的实践性。即在学习的过程中带学生加以实践进行更深入的了解。只满足于书本上的知识对于学生以后在社会上立足自然是不够的，所以现代化教育中老师会安排部分实践供学生提高自己的能力。
4.教育的永久性。即“活到老学到老”。虽然目前规定只有九年制义务教育，但在如今的社会上，没有知识就没有立足之地。如今的小孩才高八斗，老人学富五车，我们怎能不学习？我很喜欢的一句话“吃得苦中苦，方为人上人”。虽然这句话并不单单指的是学习，但我认为这句话用到学习中就是恰到好处。永久性的学习，对于大多数人而言，就是苦，但这却可以天天有所提高。教育的永久性，为的就是给所有人一个机会，一个到老也不会失去的学习机会。
5.教育的多样性。即教育的形式多种多样。在我上高中时，就特别喜欢做各种各样有趣的实验。觉得这样的形式吸引了我，让我沉迷其中。
6.教育的国际性。即所谓的出国留学和交流学习。自从改革开放以后，我国的国际地位逐渐提高，综合国力也逐渐增强，与其他国家的交流也日益增多。现代教育本身就是一种国际现象，它是互相学习，互相交流的结果。所以现代化教育中，越来越多的学生开始出国留学，去感受国外的文化与氛围，聆听国外的课堂，感受国外的教育模式，这无疑是对自己的一种提高。但是就我个人而言，对出国留学持中立态度，出去学习交流自然是好的，但是我国的现代化教育也有一定的优势。
三、教育现代化的利与弊
有利方面：现代化教育在原有传统教育的基础上，进一步发展与完善。传统教育是老师让学生死背，一味地将自己的想法传输给学生，并没有让学生有自己独立思考的想法。而现代化教育则是老师在课堂上少讲少说，将更多的时间留给学生来发表自己对这一知识点的看法。传统教育老师按照固定的教材给学生上课，而现代化教育则是通过一个实例，一个实验让学生自己体会其中的知识点，并且在此基础上老师会加以扩充。传统教育有人群的等级以及年龄之分，而现代化教育则是跨过等级和年龄的界限，人人平等，人人都有受教育的权利。如此甚好。
不利方面：学校甚至老师还是会有对学生产生不公平的对待，无法一视同仁，对于天生优秀及后天努力的学生，自然会关爱有加，而对于即使后天努力也无法优秀的学生，可以说是讨厌甚至厌恶。从小学都大学，我一向欣赏那些对待所有学生都是一个态度的老师，即使严厉，也值得我去尊重。另外，如今的现代化教育越来越趋向金钱化，老师得到好处后便会对学生好。但是，每个学生都不能选择自己的生身父母，所以家庭间的差距自然是存在的，在我的观点中，老师一味地收取家长的利益是不道德的象征，根本没有资格做一个教书育人的好老师。最后，现代化教育越来越国际化，所以，不管家庭背景怎样，学生们都会争着想要出国。但是，有多少学生是真的去国外交流学习呢？如今，出国留学是主流，却也是有钱人炫耀的一种方式。在此，我不会肯定地说国内或者国外教育就一定好，但对于出国留学这种事，关系到自己的前途问题，不能盲目，一定要考虑周到。
现代化教育自然是做到了摒弃传统教育的弊端，但是，现代化教育也并不是最好的一种教育模式，仍需发展与完善。
【参考文献】
[1]关于教育现代化的几个问题，顾明远，中国教育学刊，1997（3）
[2]教育现代化的基本特征及实施策略，褚启红，高等师范教育研究，1998（3）
[3]现代化教育的基本特征，肖川，北京师范大学
【关键词】教育现代化；教育现代化的特征；教育现代化的利与弊
一、什么是教育现代化
顾明远认为“现代化是一个历史过程，教育现代化是指传统教育向现代教育转化的过程。教育现代化是社会现代化的组成部分。社会的现代化包括人的现代化。”而我的观点与此大有相同却也不尽相同。所谓教育现代化，就是指在过去的教育模式上采用现代化的思想内容、教学方法、教学手段、教育观念，使得教育不断发展与完善。
如今，随着科技化和信息化的不断发展，教育也随之适应于现代的模式。邓小平的改革开放，可持续发展，使得我国越来越趋于现代化，教育也是同样。现代化教育所对应的便是传统教育，现代化教育在传统教育的基础上发展，丰富和完善，取其精华，去其糟粕，才有了如今大多数人所认同的现代化教育。并不仅仅是因为现代化教育在教育模式上发生了改变，同时也有思想与道德，教育人群，师资力量的改变。不断发展中形成了现代化教育。
二、教育现代化的基本特征
1.受教育人群的广泛性与平等性。如今，随着教育的普及，成人高考，成人大学，老年大学也随之出现并成为一种潮流。不分男女老少，只要想学习，国家就会提供给你学习的场所，学习的方法以及适当的奖励等等。今天的中国，摒弃过去的传统的思想教育，在学习上没有等级差距，更不存在文盲。过去只有皇亲国戚才可以有私塾先生教书，现在人人都可以在老师的教导下进行知识的扩充。
2.教育内容的丰富性与开阔性。传统教育中老师总是将书本上的内容给学生讲并不加以解释的让学生背诵。这种教育并没有使学生学到多少知识，只是为了应付一时的考试。而现代化教育则是扩充学生所学的内容，老师给学生加以解释并拓展课外知识。
3.教育的实践性。即在学习的过程中带学生加以实践进行更深入的了解。只满足于书本上的知识对于学生以后在社会上立足自然是不够的，所以现代化教育中老师会安排部分实践供学生提高自己的能力。
4.教育的永久性。即“活到老学到老”。虽然目前规定只有九年制义务教育，但在如今的社会上，没有知识就没有立足之地。如今的小孩才高八斗，老人学富五车，我们怎能不学习？我很喜欢的一句话“吃得苦中苦，方为人上人”。虽然这句话并不单单指的是学习，但我认为这句话用到学习中就是恰到好处。永久性的学习，对于大多数人而言，就是苦，但这却可以天天有所提高。教育的永久性，为的就是给所有人一个机会，一个到老也不会失去的学习机会。
5.教育的多样性。即教育的形式多种多样。在我上高中时，就特别喜欢做各种各样有趣的实验。觉得这样的形式吸引了我，让我沉迷其中。
6.教育的国际性。即所谓的出国留学和交流学习。自从改革开放以后，我国的国际地位逐渐提高，综合国力也逐渐增强，与其他国家的交流也日益增多。现代教育本身就是一种国际现象，它是互相学习，互相交流的结果。所以现代化教育中，越来越多的学生开始出国留学，去感受国外的文化与氛围，聆听国外的课堂，感受国外的教育模式，这无疑是对自己的一种提高。但是就我个人而言，对出国留学持中立态度，出去学习交流自然是好的，但是我国的现代化教育也有一定的优势。
三、教育现代化的利与弊
有利方面：现代化教育在原有传统教育的基础上，进一步发展与完善。传统教育是老师让学生死背，一味地将自己的想法传输给学生，并没有让学生有自己独立思考的想法。而现代化教育则是老师在课堂上少讲少说，将更多的时间留给学生来发表自己对这一知识点的看法。传统教育老师按照固定的教材给学生上课，而现代化教育则是通过一个实例，一个实验让学生自己体会其中的知识点，并且在此基础上老师会加以扩充。传统教育有人群的等级以及年龄之分，而现代化教育则是跨过等级和年龄的界限，人人平等，人人都有受教育的权利。如此甚好。
不利方面：学校甚至老师还是会有对学生产生不公平的对待，无法一视同仁，对于天生优秀及后天努力的学生，自然会关爱有加，而对于即使后天努力也无法优秀的学生，可以说是讨厌甚至厌恶。从小学都大学，我一向欣赏那些对待所有学生都是一个态度的老师，即使严厉，也值得我去尊重。另外，如今的现代化教育越来越趋向金钱化，老师得到好处后便会对学生好。但是，每个学生都不能选择自己的生身父母，所以家庭间的差距自然是存在的，在我的观点中，老师一味地收取家长的利益是不道德的象征，根本没有资格做一个教书育人的好老师。最后，现代化教育越来越国际化，所以，不管家庭背景怎样，学生们都会争着想要出国。但是，有多少学生是真的去国外交流学习呢？如今，出国留学是主流，却也是有钱人炫耀的一种方式。在此，我不会肯定地说国内或者国外教育就一定好，但对于出国留学这种事，关系到自己的前途问题，不能盲目，一定要考虑周到。
现代化教育自然是做到了摒弃传统教育的弊端，但是，现代化教育也并不是最好的一种教育模式，仍需发展与完善。
【参考文献】
[1]关于教育现代化的几个问题，顾明远，中国教育学刊，1997（3）
[2]教育现代化的基本特征及实施策略，褚启红，高等师范教育研究，1998（3）
[3]现代化教育的基本特征，肖川，北京师范大学