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【摘要】随着新课改的不断发展，作为初中阶段必修课程的生物课无论是在教学内容还是教学形式等方面都发生了一系列的变化，其中，有效开展生物兴趣小组活动就是对素质教育理念的一个有利践行。在本文中，笔者简单介绍了开展生物兴趣小组活动的意义，并结合自己的一些实践经验对活动过程中需要注意的一些事项进行了简单的阐述，希望与广大师生共勉。
【关键词】生物兴趣小组；素质教育；意义；注意事项
伴随着素质教育理念的不断推进，我们的教育工作的开展目标不再仅仅局限在单纯的知识传授上，而是把目标定在了培养学生综合素质上来，这样，一些传统的教学模式、教学方法自然也要做出相应的调整，这样才能更好地适应当前素质教育的要求。21世纪又被很多科学家称为生物世纪，生物科学无论是对于社会的发展、科技的进步，还是对于人们的日常生活都具有非常重要的推动作用。因此，具备一定的生物素养是每一个现代人都应当具备的基本素质，而如何有效地开展生物教学工作，实现生物教学工作的素质教育也是我们每一个生物教师必须重视的问题。
目前，课堂教学是我们开展生物学科教学工作的最主要形式，而除此以外，作为课堂教学的重要组成部分——生物兴趣小组活动也是我们的学生学习生物知识的一个十分重要的方式。与传统的课堂教学相比，以兴趣小组模式所开展的学习活动对于素质教育目标的实现具有非常明显的优势。
一、开展生物兴趣小组活动的意义
1.有利于培养学生的科学素养
虽然初中阶段的生物兴趣小组由于知识水平和外在客观条件所限，不太可能取得什么重要的科研成果，但是它能够培养学生一定的科学素养却是不争的事实。在开展兴趣小组活动的过程中，每个学生作为小组的成员都要为小组活动出谋划策，并且在开展活动的过程中也要严格按照科学的方法，严谨的研究方法来开展活动，在这个过程中，学生的科学素养必然会不断提升。
2.有利于激发学生的学习兴趣
与坐在课堂上听教师讲课相比，大部分的学生更喜欢那种自由度更大、发挥空间更广的兴趣小组活动。在兴趣小组活动中，每个学生都要积极地参与到小组活动中来，这样可以调动学生的积极性。另外，这种具有一定个性化的兴趣小组活动也更有利于发挥学生的个性特点，挖掘他们的自身优势。例如，有些学生的动手能力很强，这样在小组活动中就可以让他负责动手这一部分的工作，而有些学生比较善于组织，这样就可以让他承担起小组活动的组织工作。总之，就是让每一个学生在兴趣小组中都发挥所长，激发他们的兴趣。
3.有利于培养学生的综合素质
在课堂教学中，我们强调的更多是学生对于知识的掌握，而在兴趣小组活动中，我们需要的就不仅仅是知识，而是其他多方面的能力。例如，我们可以组织学生参加一些植树种草、饲养小动物等活动，而在开展这些活动的过程中，仅仅拥有理论知识是远远不够的，我们还要把课堂上学习的理论知识运用于实践中来，从而在实践过程中使得学生的综合素质不断提升。只要兴趣小组活动的开展合理有效，我们可以明显的感受到学生的进步，而这些进步不仅仅是体现在知识的增加上，更重要的是一些实践能力、思考能力、创新能力、合作能力等方面，而这些也与我们目前倡导的素质教育理念相契合。
虽然兴趣小组活动对于生物教学工作的开展有很多积极地作用，但是现实却是，很多教师要么很少开展这种活动，要么干脆从来不会开展这些活动。之所以出现这些问题，除了应试教育评价机制的影响，还有就是兴趣小组活动的开展对于教师的挑战往往非常大，一旦组织的不好，不但无法实现既定的目标，更有可能打乱原本的教学计划，导致基本的教学任务无法完成。那么作为一名初中生物教师，我们在开展学生兴趣小组活动的过程中需要注意哪些问题呢？
二、开展生物兴趣小组活动的注意事项
1.要做好扎实的知识储备
任何学习活动的开展，要想实现良好的效果都要有扎实的理论知识作为基础，这样才不会让活动变得盲目而流于形式。因此，教师在开展兴趣小组活动之前，一定要做好相关知识的教学工作，例如，我们组织学生到野外进行活动，去实地观察和辨别裸子植物、被子植物，而在这之前一定要教授给学生一定的相关知识，只有这样，才能在实践活动中把之前学习过的理论知识加以验证，从而达到更加理想的学习效果。
2.做好充分的准备工作
教师在开展课堂教学工作之前都要进行认真的备课，而在开展兴趣小组活动之前当然也不例外。作为教师一定要在活动之前制定一套详尽的计划，以便做到心中有数、未雨绸缪。当然，教师在制定活动计划的时候也一定要考虑到学生的意见，不妨让学生自由发表一下自己的看法，选择一些学生感兴趣的活动主题，这样对于活动的顺利开展会起到很大的推动作用。
3.建立科学严格的活动制度
初中阶段的学生正处于一个活泼好动的年纪，尤其是在课外活动中，一些学生的过度兴奋会影响到活动的顺利开展，因此，作为教师，制定严格科学的活动制度是顺利开展兴趣小组活动的保障。例如，教师可以通过民主选举一些活动组长、活动负责人等来帮助教师进行管理和监督，这样一方面可以减轻教师的负担，另一方面这种学生自治的方式也可以加强学生的自我约束性，培养他们一定的自我管理能力。
总之，生物兴趣小组活动作为生物教学活动的重要组成部分，它不仅仅对于学生综合素质的提升具有重要的作用，同时，它对于课堂教学活动也会起到良好的互补和推动作用。因此，我们每一个生物教师都要积极地多开展一些生物兴趣小组活动，推动生物教学工作朝着素质教育的方向不断发展。
（作者单位：江苏省南通市通州区通海中学）
【关键词】生物兴趣小组；素质教育；意义；注意事项
伴随着素质教育理念的不断推进，我们的教育工作的开展目标不再仅仅局限在单纯的知识传授上，而是把目标定在了培养学生综合素质上来，这样，一些传统的教学模式、教学方法自然也要做出相应的调整，这样才能更好地适应当前素质教育的要求。21世纪又被很多科学家称为生物世纪，生物科学无论是对于社会的发展、科技的进步，还是对于人们的日常生活都具有非常重要的推动作用。因此，具备一定的生物素养是每一个现代人都应当具备的基本素质，而如何有效地开展生物教学工作，实现生物教学工作的素质教育也是我们每一个生物教师必须重视的问题。
目前，课堂教学是我们开展生物学科教学工作的最主要形式，而除此以外，作为课堂教学的重要组成部分——生物兴趣小组活动也是我们的学生学习生物知识的一个十分重要的方式。与传统的课堂教学相比，以兴趣小组模式所开展的学习活动对于素质教育目标的实现具有非常明显的优势。
一、开展生物兴趣小组活动的意义
1.有利于培养学生的科学素养
虽然初中阶段的生物兴趣小组由于知识水平和外在客观条件所限，不太可能取得什么重要的科研成果，但是它能够培养学生一定的科学素养却是不争的事实。在开展兴趣小组活动的过程中，每个学生作为小组的成员都要为小组活动出谋划策，并且在开展活动的过程中也要严格按照科学的方法，严谨的研究方法来开展活动，在这个过程中，学生的科学素养必然会不断提升。
2.有利于激发学生的学习兴趣
与坐在课堂上听教师讲课相比，大部分的学生更喜欢那种自由度更大、发挥空间更广的兴趣小组活动。在兴趣小组活动中，每个学生都要积极地参与到小组活动中来，这样可以调动学生的积极性。另外，这种具有一定个性化的兴趣小组活动也更有利于发挥学生的个性特点，挖掘他们的自身优势。例如，有些学生的动手能力很强，这样在小组活动中就可以让他负责动手这一部分的工作，而有些学生比较善于组织，这样就可以让他承担起小组活动的组织工作。总之，就是让每一个学生在兴趣小组中都发挥所长，激发他们的兴趣。
3.有利于培养学生的综合素质
在课堂教学中，我们强调的更多是学生对于知识的掌握，而在兴趣小组活动中，我们需要的就不仅仅是知识，而是其他多方面的能力。例如，我们可以组织学生参加一些植树种草、饲养小动物等活动，而在开展这些活动的过程中，仅仅拥有理论知识是远远不够的，我们还要把课堂上学习的理论知识运用于实践中来，从而在实践过程中使得学生的综合素质不断提升。只要兴趣小组活动的开展合理有效，我们可以明显的感受到学生的进步，而这些进步不仅仅是体现在知识的增加上，更重要的是一些实践能力、思考能力、创新能力、合作能力等方面，而这些也与我们目前倡导的素质教育理念相契合。
虽然兴趣小组活动对于生物教学工作的开展有很多积极地作用，但是现实却是，很多教师要么很少开展这种活动，要么干脆从来不会开展这些活动。之所以出现这些问题，除了应试教育评价机制的影响，还有就是兴趣小组活动的开展对于教师的挑战往往非常大，一旦组织的不好，不但无法实现既定的目标，更有可能打乱原本的教学计划，导致基本的教学任务无法完成。那么作为一名初中生物教师，我们在开展学生兴趣小组活动的过程中需要注意哪些问题呢？
二、开展生物兴趣小组活动的注意事项
1.要做好扎实的知识储备
任何学习活动的开展，要想实现良好的效果都要有扎实的理论知识作为基础，这样才不会让活动变得盲目而流于形式。因此，教师在开展兴趣小组活动之前，一定要做好相关知识的教学工作，例如，我们组织学生到野外进行活动，去实地观察和辨别裸子植物、被子植物，而在这之前一定要教授给学生一定的相关知识，只有这样，才能在实践活动中把之前学习过的理论知识加以验证，从而达到更加理想的学习效果。
2.做好充分的准备工作
教师在开展课堂教学工作之前都要进行认真的备课，而在开展兴趣小组活动之前当然也不例外。作为教师一定要在活动之前制定一套详尽的计划，以便做到心中有数、未雨绸缪。当然，教师在制定活动计划的时候也一定要考虑到学生的意见，不妨让学生自由发表一下自己的看法，选择一些学生感兴趣的活动主题，这样对于活动的顺利开展会起到很大的推动作用。
3.建立科学严格的活动制度
初中阶段的学生正处于一个活泼好动的年纪，尤其是在课外活动中，一些学生的过度兴奋会影响到活动的顺利开展，因此，作为教师，制定严格科学的活动制度是顺利开展兴趣小组活动的保障。例如，教师可以通过民主选举一些活动组长、活动负责人等来帮助教师进行管理和监督，这样一方面可以减轻教师的负担，另一方面这种学生自治的方式也可以加强学生的自我约束性，培养他们一定的自我管理能力。
总之，生物兴趣小组活动作为生物教学活动的重要组成部分，它不仅仅对于学生综合素质的提升具有重要的作用，同时，它对于课堂教学活动也会起到良好的互补和推动作用。因此，我们每一个生物教师都要积极地多开展一些生物兴趣小组活动，推动生物教学工作朝着素质教育的方向不断发展。
（作者单位：江苏省南通市通州区通海中学）