中小学教育全面推行以“创新精神和实践能力培养”为核心,以提高全民综合素质为目的素质教育,迫切需要我们在数学教学中,把创新意识带入课堂,激发学生的创新精神,培养高中生的创造性思维. 创新意识主要指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知识,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究.数学的内容特点决定了它是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道. 创造性思维是创新能力的核心
只要高考还存在,那对高考命题的研究就永远都是一个热点.如何在已有的基础上,在稳定的前提下,为高考带来绿意?“推陈出新”无疑是一种可行的选择!
目的观察徒手上推官颈对缩短产程、减少产时并发症的作用.方法将100例孕妇按住院号单双数分为两组,各50例,单数在第1产程实施上推宫颈为观察组,双数在第1产程不实施上推官颈
数学作为中等职业教育的一门基础文化课程,同时又是一个工具学科.学生数学学习的优劣将直接影响到其它文化基础课程及相关专业课程的学习.课堂教学作为学生学习数学的主要途径,教学质量的高低直接关系到学生对于基础知识的理解掌握与基本能力的发展情况.如何提高教学的有效性
做题不一定能学好数学,但要学会应用数学解决问题,却要依托于做题.如何通过做题,夯实双基,提高理性思维能力,并学会创新和应用,对于学生来讲,最行之有效的办法就是解法开放.在平时的教学中,笔者倡导学生一题多解、一题多思、一题多变.在上完选修4-5的《证明不等式的基本方法》和《柯西不等式》后,笔者只给学生布置一个题目,这是一道看似简单,但却具有丰富内涵的题目,要求用高中所学的知识,用多种解法加以证明,然