【摘 要】
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我敢闯,我会创! 8月9日,第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省赛决赛在华南理工大学举行.南海信息技术学校(以下简称“南信”)作为广东省5所入围决赛的中职学
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我敢闯,我会创! 8月9日,第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省赛决赛在华南理工大学举行.南海信息技术学校(以下简称“南信”)作为广东省5所入围决赛的中职学校之一,与30所高职院校的80个项目同台竞技,以中职学校最好成绩81.4分斩获银奖,在全省高校云集的舞台上充分展现了中职生的实力与风采.
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摘要：目前的中职体育与健康课，要使女生们“动起来”非常困难，这是运动参与疲弱的充分表现。对于中职体育与健康的教学，如果缺乏了众多女生的运动参与，就不可能促进学生的体质与健康的发展，也就无法实现本课程的价值。本文阐述，如何迎合中职女生的特定情感需求，运用情感的动力功能，采用“简化、淡化、美化”的教学措施，化解广大女生的双重抵触，培育她们对体育与健康课的正能量情感，激励她们轻松愉悦地“动起来”，实现运
摘 要 学前儿童美术教育作为学前教育体系中的一门重要学科，受到了人们越来越多的关注。现如今的学前美术教育不仅要让学前儿童掌握一些新的美术技法，而且要注重开发儿童的大脑思维，培养他们对美术的学习兴趣，挖掘他们的洞察力、创新能力、想象能力和动手能力。因此，作为美術教育工作者，应当抓住儿童这一发展时期，实施有效发展策略，以培养儿童的创造力。不断创新教学方式，因材施教，更好更快地推进学前儿童美术教育的发展
从写下第一篇充满稚气的作文到进入中文系进行专业的语言学习,再到今天从事文字编辑与策划工作,我已和写作结下了数十年的缘分。回顾自己的成长历程,我不禁发出这样的感慨:“
摘 要 合作精神是当下人才培养最重要的要求之一，通过小组合作的方式在激发学生参与热情的同时，还能够培养学生的合作精神。在小学数学教学过程中，利用小组合作形式展开教学，能够在最大限度上培养学生之间的团队意识，提升学生自主解决问题的能力，本文结合小组数学合作学习的实际现状展开具体的分析，以此推動小学生的全面发展。 关键词 小学数学;小组合作学习;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
项目导向的工作室教学模式较其他的教学模式更能培养学生的专业特长和职业素养，尤其突出的是能够培养学生的团队意识。 工作室教学模式 工作室通常是指规模较小，由一个人或几个人建立的合作组织，成员间的关系平等，工作室一般由一个人统领全局，工作室成员相互合作，但又各自负责共同完成任务，工作室成员往往通过讨论的方式共同解决问题。 项目指的是在预订的时限内按照特定的要求完成特定的任务，或是在一定时间内，完
冠状动脉内血栓形成是冠心病患者心脏性猝死、心肌梗塞、不稳定型心绞痛和无症状型心肌缺血的主要诱因.该研究旨在通过对组织因子凝血途径(TFP)中促凝血因子、抗凝血因子、促
嗨,大家好,我是桑桑!请大家别误会,我不是曹文轩笔下《草房子》中那个调皮、惹人喜爱的桑桑,而是学校、班级里被称为“写作之星”的小男孩。大家一定想知道,我是怎么成为老师
摘 要 小学生能够利用几何图形的直观形象对数学问题进行分析与研究，这就是我们常常提到的几何直观能力，通过小学数学的学习培养小学生的几何直观能力，不仅可以使小学生对所学习的小学数学知识理解更加深入，同时又培养了小学生的数学逻辑思维能力。下面这篇文章我们就一起来探讨一下在小学数学课堂中怎么培养其几何直观能力。 关键词 小学数学;几何直观能力;教学研究;培养 中图分类号：G622.0，C961 文献
摘 要 培养学生良好的阅读能力，有助于促进学生对内容的独立思考，丰富学生的想象，提升学生的情商和个人修养，对提高语文成绩也有很大作用。本文从语文教学的实际情况出发，针对培养学生深度阅读的能力探究了几点策略。 关键词 高中语文;深度阅读;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）19-0183-01 传统的语文教学模式过于局限，学生的阅读层面狭窄。随着