借阅读张扬个性 助幼儿发展情感

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情感教育是促进幼儿全面、健康发展的重要保障,《幼儿园工作规程(试行)》指出:幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。它非常明确的告诉我们,情感教育在幼儿道德教育中的重要性,这就要求教师必须重视幼儿良好情感的培养。阅读是幼儿情感得以培养与发展的一个重要途径。
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美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴,这是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。有人认为美育专指“艺术教育”,也有人给它定义是美育即“美感教育”“审美教育” ,针对我们教育而言,真正的美育应是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。  蔡元培曾说:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感
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