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摘 要：中学体育教师的角色冲突与工作满意度对会对其教学工作产生直接的影响，也是影响学生学习满意度的核心问题之一。本文通过对中学体育教师角色冲突和工作满意度的现状进行分析，提出了相应的改进措施，希望能够启发中学体育教师在教学过程中及时对心理状态进行调节，增强自身角色适应度，从而改善教学质量和水平。
关键词：中学教育；体育教师；角色冲突；工作满意度
鉴于角色冲突和工作满意度对教师教学和学生学习质量产生的重要影响，近年来教育研究人员对教育工作者角色冲突和工作满意度问题的研究越来越重视，均希望能够通过相关研究找出相应的办法缓解冲突，提高工作满意度，保证教学质量。而对于中学体育教学来说，教师角色冲突主要是指教师个体在生活中扮演教师这一角色时因角色的不同要求而引起角色内部的矛盾冲突对教师工作造成消极影响，如教师消极怠工、身心健康出现问题等。而体育教师的工作满意度则是指教师对其所服务的行业、工作条件和整体状况的一种总体心理感受和看法。本文对体育教师的角色冲突和工作满意度进行调查分析，希望能够摆脱这一问题对体育教学活动的负面影响，在保证教师心理健康的同时，促使体育教学质量得以提升。
一、当前中学体育教师角色冲突与工作满意度的现状
（一）中学体育教师角色冲突现状
通过对相关研究调查发现，中学体育教师的角色冲突水平较高，在其发展过程中已经对体育教学产生了一定影响，而这可能与体育教学的特殊工作环境和工作特色有关，其角色冲突体现在工作的各个方面：如在学生方面，由于体育教学并未受到社会重视，所以学生对体育教师尊重程度较低；在家长方面，家长只重视学生的文化课成绩，对体育课程相对忽视；在工作方面，体育教师除了要负责正常的体育教学外还要兼顾课间操、课外活动和运动会活动等，工作量过大，且需要为学生的安全负责，工作压力也相对较大；在职业期望方面，教师的实际工作与获得报酬不成正比，高投入和低回报影响教师教学心态等。由此可见，在这些方面冲突的共同作用下体育教师的角色冲突必然偏高。
（二）中学体育教师工作满意度的现状
通过对中学体育教师工作满意度调查结果进行统计发现，中学体育教师工作满意度整体水平较高，对体育教学有着积极的影响。首先，从事体育教学工作的人一般属于高乐群体，他们在与外界交流中一般会保持相对乐观的态度，其人际关系相对和谐，所以在优质环境中工作的他们对工作关系的评价也往往偏高，对工作未来发展也较为满意；其次，随着人民生活水平提高，人们对健康问题也更加关注，因此体育事业得到了蓬勃发展，体育教师的社会地位也随之得到了相应的提升，体育教师对工作的满意度自然也会相应提升。
但是，值得注意的是，虽然我国中学体育教师的工作满意度处于整体偏高水平，但是由于我国体育教师的工资和福利待遇甚至工作环境的整体水平还相对较低，所以教师对工作的满意度还有很大的提升空间。我国教育机构不能满足于现有的工作满意度水平，还应该加强对体育教学的重视，使工作满意度水平进一步提升，推动体育教学良性发展。
二、改善中学体育教师角色冲突和工作满意度现状的措施
（一）切实提高体育教师的社会地位
体育教师社会地位的提高有利于社会大众加强对体育教学的重视，从而尊重体育教师的教学行为，自然能够帮助体育教师提升自身对于体育教学工作的满意程度，从而最大限度的释放压力，减轻职业倦怠心理，避免角色冲突的发生。因此教育主管机构必须加强对体育教师社会地位的重视，采取相应的手段使体育教学重要性的观念深入人心，从而通过潜移默化的影响逐步提升体育教师在社会上的地位。
（二）学校应该对体育教师实行人性化的管理
所谓体育教师人性化管理就是在深刻认识到体育教师在社会发展中作用的基础上，突出体育教师在实际管理中的地位，从而实现以体育教师为中心的体育教学管理。鉴于体育教师角色冲突和工作满意度现状，学校应该高度重视体育教学活动、尊重体育教师的教学行为，逐步建立科学合理的教师考评体系，重视教师薪酬的公平分配，从而弱化体育教师与其他教师、与学生和家长之间的冲突，提升工作满意度水平。
（三）满足教师需求，重视与教师沟通
由于我国当前中学对体育教学不够重视，体育教师与学校的沟通存在障碍，致使其正常的工作需求很难得到满足，加重了教师与学校的冲突，对其工作满意度水平也产生了一定影响，教师自身价值很难实现。所以中学的体育管理部门应该多与体育教师沟通，及时了解其在教学中的不满与需要，逐步解决教师工作中遇到的问题，从而改善体育教学环境，提升体育教学质量。
三、结语
现阶段我国中学体育教师角色冲突较大，工作满意度有待提高，不但影响了教师的工作态度和教学质量，也对学生的学习生活产生一定的影响。所以中学体育管理部门应该在重视体育教学的基础上，采取相应的措施解决这些问题，真正的推动体育教学向着科学化、健康化发展。
参考文献：
[1] 张曙.影响中学体育教师工作满意度的因素分析[J].新西部（中旬刊），2013（10）.
[2] 方艳玲.安徽省阜阳市中学体育教师工作满意度的调查研究[D].苏州大学，2014.
[3] 冯列文.关于中学体育教师的工作满意度及其相关因素的研究[J].网友世界·云教育，2013（12）.
关键词：中学教育；体育教师；角色冲突；工作满意度
鉴于角色冲突和工作满意度对教师教学和学生学习质量产生的重要影响，近年来教育研究人员对教育工作者角色冲突和工作满意度问题的研究越来越重视，均希望能够通过相关研究找出相应的办法缓解冲突，提高工作满意度，保证教学质量。而对于中学体育教学来说，教师角色冲突主要是指教师个体在生活中扮演教师这一角色时因角色的不同要求而引起角色内部的矛盾冲突对教师工作造成消极影响，如教师消极怠工、身心健康出现问题等。而体育教师的工作满意度则是指教师对其所服务的行业、工作条件和整体状况的一种总体心理感受和看法。本文对体育教师的角色冲突和工作满意度进行调查分析，希望能够摆脱这一问题对体育教学活动的负面影响，在保证教师心理健康的同时，促使体育教学质量得以提升。
一、当前中学体育教师角色冲突与工作满意度的现状
（一）中学体育教师角色冲突现状
通过对相关研究调查发现，中学体育教师的角色冲突水平较高，在其发展过程中已经对体育教学产生了一定影响，而这可能与体育教学的特殊工作环境和工作特色有关，其角色冲突体现在工作的各个方面：如在学生方面，由于体育教学并未受到社会重视，所以学生对体育教师尊重程度较低；在家长方面，家长只重视学生的文化课成绩，对体育课程相对忽视；在工作方面，体育教师除了要负责正常的体育教学外还要兼顾课间操、课外活动和运动会活动等，工作量过大，且需要为学生的安全负责，工作压力也相对较大；在职业期望方面，教师的实际工作与获得报酬不成正比，高投入和低回报影响教师教学心态等。由此可见，在这些方面冲突的共同作用下体育教师的角色冲突必然偏高。
（二）中学体育教师工作满意度的现状
通过对中学体育教师工作满意度调查结果进行统计发现，中学体育教师工作满意度整体水平较高，对体育教学有着积极的影响。首先，从事体育教学工作的人一般属于高乐群体，他们在与外界交流中一般会保持相对乐观的态度，其人际关系相对和谐，所以在优质环境中工作的他们对工作关系的评价也往往偏高，对工作未来发展也较为满意；其次，随着人民生活水平提高，人们对健康问题也更加关注，因此体育事业得到了蓬勃发展，体育教师的社会地位也随之得到了相应的提升，体育教师对工作的满意度自然也会相应提升。
但是，值得注意的是，虽然我国中学体育教师的工作满意度处于整体偏高水平，但是由于我国体育教师的工资和福利待遇甚至工作环境的整体水平还相对较低，所以教师对工作的满意度还有很大的提升空间。我国教育机构不能满足于现有的工作满意度水平，还应该加强对体育教学的重视，使工作满意度水平进一步提升，推动体育教学良性发展。
二、改善中学体育教师角色冲突和工作满意度现状的措施
（一）切实提高体育教师的社会地位
体育教师社会地位的提高有利于社会大众加强对体育教学的重视，从而尊重体育教师的教学行为，自然能够帮助体育教师提升自身对于体育教学工作的满意程度，从而最大限度的释放压力，减轻职业倦怠心理，避免角色冲突的发生。因此教育主管机构必须加强对体育教师社会地位的重视，采取相应的手段使体育教学重要性的观念深入人心，从而通过潜移默化的影响逐步提升体育教师在社会上的地位。
（二）学校应该对体育教师实行人性化的管理
所谓体育教师人性化管理就是在深刻认识到体育教师在社会发展中作用的基础上，突出体育教师在实际管理中的地位，从而实现以体育教师为中心的体育教学管理。鉴于体育教师角色冲突和工作满意度现状，学校应该高度重视体育教学活动、尊重体育教师的教学行为，逐步建立科学合理的教师考评体系，重视教师薪酬的公平分配，从而弱化体育教师与其他教师、与学生和家长之间的冲突，提升工作满意度水平。
（三）满足教师需求，重视与教师沟通
由于我国当前中学对体育教学不够重视，体育教师与学校的沟通存在障碍，致使其正常的工作需求很难得到满足，加重了教师与学校的冲突，对其工作满意度水平也产生了一定影响，教师自身价值很难实现。所以中学的体育管理部门应该多与体育教师沟通，及时了解其在教学中的不满与需要，逐步解决教师工作中遇到的问题，从而改善体育教学环境，提升体育教学质量。
三、结语
现阶段我国中学体育教师角色冲突较大，工作满意度有待提高，不但影响了教师的工作态度和教学质量，也对学生的学习生活产生一定的影响。所以中学体育管理部门应该在重视体育教学的基础上，采取相应的措施解决这些问题，真正的推动体育教学向着科学化、健康化发展。
参考文献：
[1] 张曙.影响中学体育教师工作满意度的因素分析[J].新西部（中旬刊），2013（10）.
[2] 方艳玲.安徽省阜阳市中学体育教师工作满意度的调查研究[D].苏州大学，2014.
[3] 冯列文.关于中学体育教师的工作满意度及其相关因素的研究[J].网友世界·云教育，2013（12）.