论文部分内容阅读
【摘要】本文在介绍科学发展观对高校思想政治教育指导作用的基础上，分析了高校思想政治教育工作的不和谐问题，阐述了用科学发展观指导高校思想政治教育工作的基本思路。
【关键词】科学发展观；政治教育；和谐
科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是科学世界观和方法论在发展问题上的具体运用和生动体现。树立和落实科学发展观，不仅推进经济社会全面协调发展，而且加强思想政治教育，促进人的全面发展和社会全面进步，有重要的指导意义。高校思想政治教育要提高工作水平、开创新的局面，必须以科学发展观为指导，理清工作思路，创新工作模式，提高工作质量。
一、科学发展观对高校思想政治教育的指导作用
科学发展观中所蕴涵的发展理念，不仅对我们的社会主义建设具有重要意义，而且对当前高校的思想政治教育也具有重大指导作用。主要包括以下方面：
(一) 、坚持"以人为本"是高校思想政治教育的出发点
"以人为本"是科学发展观的核心和基本理念，也是高校思想政治教育的出发点。社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展，人既是发展的目的，又是发展的手段。对高校来说，思想政治教育的主体是人，因此必须坚持"以人为本"的出发点。为此，教师不能只知道灌输书本，而应该站在学生的立场上，积极运用换位思考，去理解和体验他们的思想情感，并积极与学生沟通。
(二)、 坚持社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标
坚持社会和人的全面、协调发展，是科学发展观的中心内容，也是高校思想政治教育的基本目标。高校思想政治教育就是要努力促成人和社会的全面、协调发展。所谓人的全面发展，就是按照人的本质，"以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己全面的本质"。坚持人的发展的全面性，归根结底是人的本质要求和体现。
同时，马克思和恩格斯提出了"自由人的联合体"思想，指出在联合体中"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"。高校思想政治教育要以科学发展观为指导，正确处理高校学生和社会的关系。在理论上，高校思想政治教育要启发学生重新学习马克思主义关于人的本质与全面发展理论，切实全面把握人的本质并确立全面发展的目标。而在实践中，要帮助学生适应社会发展的全面性与丰富性，切实在坚持全面发展中形成重点与特色。
(三)、 坚持可持续发展是高校思想政治教育的重要内容
坚持可持续发展是科学发展观的重要方面，同时也是高校思想政治教育的重要内容。在发展过程中，许多人受眼前利益、局部利益和个人利益的驱使和局限，往往只重视个人的眼前发展而忽视长远发展，结果导致发展间断和缓慢，甚至发生倒退。为此，高校思想政治教育要按照可持续发展战略，引导学生在注重竞争发展的同时，立足长远发展；在关注现实利益的同时，树立远大目标，坚持眼前与长远、现实与理想的协调统一，防止只图眼前、不顾长远的发展倾向。
二、高等学校思想政治教育存在的不和谐问题
社会主义和谐社会的构建既要有发达的物质基础，又要有高素质的、符合和谐社会要求的人，这就离不开高校思想政治教育。但是，当前高校思想政治教育在诸多方面都存在不足，主要表现在以下几个方面：
(一) 、人际关系不和谐
人际交往与合作不仅有利于大学生深化自我认识，促进大学生的社会化进程，也是大学生个性发展和完善的必要条件。随着社会的发展，当代大学生在人际关系，从过去以友情、友谊关系为主发展到现在以经济利益关系为主。而且现在大学生中独生子女较多，自我意识较强，团结合作意识较差，加之大学生活与社会联系存在着间接性，社会实践较少，造成相当一部分学生与社会和他人交流困难。他们不知道怎样与人沟通，有的甚至产生了交往恐惧症，进而更加自我封闭，回避社会，严重影响了他们适应社会的能力和身心健康发展，人际交际不和谐成为大学生中普遍存在的一个问题。
(二) 、学生人格不和谐
人格是一个人整体素质的重要组成部分，也是一个人精神面貌的集中反映。当代大学生正处在人生观、世界观形成的重要时期，自我意识开始分化，这个时期是大学生人格发展、完善的重要时期。然而部分大学生或过于追求个人利益，缺乏社会责任意识；或过高估量自己，以自我为中心，很少考虑到国家、集体和他人的利益。现实中一旦遭遇挫折和失败即消沉放纵，玩世不恭，走向极端或出现人格障碍，导致人格严重扭曲，极度不和谐。
(三) 、教育管理不和谐
和谐的教育管理体系是大学生思想政治教育有效开展的前提，是建立思想政治教育长效机制的保证。用和谐的方法培养人、培养和谐的人，是大学生思想政治教育的观念创新。教育的首要目的是育人，因此首先要尊重学生的主体地位，将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。过去我们对大学生思想政治教育工作的认识，主要是立足于思想政治教育工作者，着眼点是"管理学生"，缺乏理念和思路上的创新。由于缺乏对大学生的服务意识，导致在管理中对要求过于死板，没有更好的发挥学生的主观能动性，这样就导致了教育管理方面的不和谐。
(四) 、校园环境不和谐
创建生态优美、人居舒适的校园环境，达到人与自然环境的和谐是我们的目标。现在每个高校可以说都很重视校园的绿化和美化建设，但是我们大学生对校园环境保护的认识不够，有的学生故意破坏周围美好的环境，例如随意践踏草坪、在教室课桌和墙壁上乱写乱画。还有学生满口脏话，不修边幅等，这些行为严重损害了我们大
学生的形象。
三、用科学发展观指导高校思想政治教育和谐发展
"发展是硬道理"，应对挑战，最好的办法就是发展。要适应新形势、新情况，促进高校思想政治教育实效，必须以发展的观点积极推进高校思想政治教育工作。使思想政治教育观念、内容、方式、体制、模式等各个方面适应社会发展和人的发展需要，促进社会发展和人的发展。我们应自觉坚持以科学发展观为指导，重点做好以下几方面的工作。
(一) 、用"三个代表"重要思想统领高校思想政治教育工作
高校思想政治教育工作，必须坚持以江泽民同志"三个代表"重要思想为根本的指导思想，这是促进高校思想政治教育工作的关键。"三个代表"重要思想，既是做好新时期高校思想政治教育工作的重要指导思想，又是新时期思想政治教育工作的重要内容，为我们做好新时期高校思想政治教育工作提供了强大的思想武器。
(二) 、用"以人为本"、"全面协调"理念指导高校思想政治教育工作
高校思想政治工作，必须贯彻"以人为本"、"全面协调"理念，这是由高校思想政治教育的培养目标所决定。坚持以人为本理念，必须立足于关心人、爱护人、团结人，把思想政治工作的着力点放到提高人的素质，充分调动人的积极性。
只有紧紧抓住教师和学生不满意、不理解的热点难点问题不放，做深人细致的思想教育与引导工作，才能赢得他们的理解。坚持全面协调发展理念，正确处理全体和个体的关系，本着教育面前人人平等，从思想和行为上切实做到"有教无类"，真正面向全体学生；必须正确处理育人和成才的关系，确立以培养全面发展的人为目标的教育观，全面提高自身的综合素质；正确处理知识与能力的关系，引导学生辨证认识学科与学科、知识与能力的关系，在此基础上全面提高自身的创新能力、创造能力和创业能力，为学生的终身学习打下坚实基础。
(三) 、用"与时俱进"、"开拓创新"精神促进高校思想政治教育工作发展
与时俱进是马克思主义的理论品质，体现时代性，是与时俱进最鲜明的标志。高校思想政治教育工作的与时俱进，首先表现在思想政治教育必须体现时代性，善于抓住事物的本质、主流和基本趋势，不断回答时代提出的重大问题，揭示时代发展的客观规律，在此基础上使学生的思想政治教育工作做到从客观实际出发，而不是从主观想象出发；从发展趋势出发，而不是仅从眼前事实出发；从全局出发，而不是从局部出发。其次，高校思想政治教育工作的与时俱进，着眼于把握规律性。高校思想政治教育工作者，必须根据高校思想政治教育工作面临的新形势、新情况、新问题，不断探索思想政治教育工作的新规律，指导工作实践，不断提高思想政治教育工作的时效性。高校思想政治教育工作还必须紧紧把握"创新"这个本质，这是促进高校思想政治教育工作的根本动力所在。
学校、家庭、社会齐抓共管、综合治理；由原来"不偏不倚的齐一化教育模式"，转变为"分对象、多层次教育"；由过去习惯于"上大课占大块时间、摆开架式做工作"，转变为"小型、分散、经常性、多样化的思想教育"；由以往"只讲思想教育，忽略或轻视行为管理"的"一条腿走路"，转变为"思想教育同各种管理手段相结合"；由内容、时间、地点"三落实"的表面形式，转变为思想觉悟、精神面貌和言行实践的切实提高。
高校思想政治教育工作者要深人分析当前高校思想政治教育面临的新情况、新问题、新挑战，以科学发展观为指导，不断促进高校思想政治教育的工作开展，这是积极应对挑战，促进高校思想政治教育工作实效的根本所在。
【参考文献】
［1］刘志山. 高校思想政治教育的发展路向[J]. 思想教育研究 , 2007,(02)
【关键词】科学发展观；政治教育；和谐
科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是科学世界观和方法论在发展问题上的具体运用和生动体现。树立和落实科学发展观，不仅推进经济社会全面协调发展，而且加强思想政治教育，促进人的全面发展和社会全面进步，有重要的指导意义。高校思想政治教育要提高工作水平、开创新的局面，必须以科学发展观为指导，理清工作思路，创新工作模式，提高工作质量。
一、科学发展观对高校思想政治教育的指导作用
科学发展观中所蕴涵的发展理念，不仅对我们的社会主义建设具有重要意义，而且对当前高校的思想政治教育也具有重大指导作用。主要包括以下方面：
(一) 、坚持"以人为本"是高校思想政治教育的出发点
"以人为本"是科学发展观的核心和基本理念，也是高校思想政治教育的出发点。社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展，人既是发展的目的，又是发展的手段。对高校来说，思想政治教育的主体是人，因此必须坚持"以人为本"的出发点。为此，教师不能只知道灌输书本，而应该站在学生的立场上，积极运用换位思考，去理解和体验他们的思想情感，并积极与学生沟通。
(二)、 坚持社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标
坚持社会和人的全面、协调发展，是科学发展观的中心内容，也是高校思想政治教育的基本目标。高校思想政治教育就是要努力促成人和社会的全面、协调发展。所谓人的全面发展，就是按照人的本质，"以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己全面的本质"。坚持人的发展的全面性，归根结底是人的本质要求和体现。
同时，马克思和恩格斯提出了"自由人的联合体"思想，指出在联合体中"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"。高校思想政治教育要以科学发展观为指导，正确处理高校学生和社会的关系。在理论上，高校思想政治教育要启发学生重新学习马克思主义关于人的本质与全面发展理论，切实全面把握人的本质并确立全面发展的目标。而在实践中，要帮助学生适应社会发展的全面性与丰富性，切实在坚持全面发展中形成重点与特色。
(三)、 坚持可持续发展是高校思想政治教育的重要内容
坚持可持续发展是科学发展观的重要方面，同时也是高校思想政治教育的重要内容。在发展过程中，许多人受眼前利益、局部利益和个人利益的驱使和局限，往往只重视个人的眼前发展而忽视长远发展，结果导致发展间断和缓慢，甚至发生倒退。为此，高校思想政治教育要按照可持续发展战略，引导学生在注重竞争发展的同时，立足长远发展；在关注现实利益的同时，树立远大目标，坚持眼前与长远、现实与理想的协调统一，防止只图眼前、不顾长远的发展倾向。
二、高等学校思想政治教育存在的不和谐问题
社会主义和谐社会的构建既要有发达的物质基础，又要有高素质的、符合和谐社会要求的人，这就离不开高校思想政治教育。但是，当前高校思想政治教育在诸多方面都存在不足，主要表现在以下几个方面：
(一) 、人际关系不和谐
人际交往与合作不仅有利于大学生深化自我认识，促进大学生的社会化进程，也是大学生个性发展和完善的必要条件。随着社会的发展，当代大学生在人际关系，从过去以友情、友谊关系为主发展到现在以经济利益关系为主。而且现在大学生中独生子女较多，自我意识较强，团结合作意识较差，加之大学生活与社会联系存在着间接性，社会实践较少，造成相当一部分学生与社会和他人交流困难。他们不知道怎样与人沟通，有的甚至产生了交往恐惧症，进而更加自我封闭，回避社会，严重影响了他们适应社会的能力和身心健康发展，人际交际不和谐成为大学生中普遍存在的一个问题。
(二) 、学生人格不和谐
人格是一个人整体素质的重要组成部分，也是一个人精神面貌的集中反映。当代大学生正处在人生观、世界观形成的重要时期，自我意识开始分化，这个时期是大学生人格发展、完善的重要时期。然而部分大学生或过于追求个人利益，缺乏社会责任意识；或过高估量自己，以自我为中心，很少考虑到国家、集体和他人的利益。现实中一旦遭遇挫折和失败即消沉放纵，玩世不恭，走向极端或出现人格障碍，导致人格严重扭曲，极度不和谐。
(三) 、教育管理不和谐
和谐的教育管理体系是大学生思想政治教育有效开展的前提，是建立思想政治教育长效机制的保证。用和谐的方法培养人、培养和谐的人，是大学生思想政治教育的观念创新。教育的首要目的是育人，因此首先要尊重学生的主体地位，将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。过去我们对大学生思想政治教育工作的认识，主要是立足于思想政治教育工作者，着眼点是"管理学生"，缺乏理念和思路上的创新。由于缺乏对大学生的服务意识，导致在管理中对要求过于死板，没有更好的发挥学生的主观能动性，这样就导致了教育管理方面的不和谐。
(四) 、校园环境不和谐
创建生态优美、人居舒适的校园环境，达到人与自然环境的和谐是我们的目标。现在每个高校可以说都很重视校园的绿化和美化建设，但是我们大学生对校园环境保护的认识不够，有的学生故意破坏周围美好的环境，例如随意践踏草坪、在教室课桌和墙壁上乱写乱画。还有学生满口脏话，不修边幅等，这些行为严重损害了我们大
学生的形象。
三、用科学发展观指导高校思想政治教育和谐发展
"发展是硬道理"，应对挑战，最好的办法就是发展。要适应新形势、新情况，促进高校思想政治教育实效，必须以发展的观点积极推进高校思想政治教育工作。使思想政治教育观念、内容、方式、体制、模式等各个方面适应社会发展和人的发展需要，促进社会发展和人的发展。我们应自觉坚持以科学发展观为指导，重点做好以下几方面的工作。
(一) 、用"三个代表"重要思想统领高校思想政治教育工作
高校思想政治教育工作，必须坚持以江泽民同志"三个代表"重要思想为根本的指导思想，这是促进高校思想政治教育工作的关键。"三个代表"重要思想，既是做好新时期高校思想政治教育工作的重要指导思想，又是新时期思想政治教育工作的重要内容，为我们做好新时期高校思想政治教育工作提供了强大的思想武器。
(二) 、用"以人为本"、"全面协调"理念指导高校思想政治教育工作
高校思想政治工作，必须贯彻"以人为本"、"全面协调"理念，这是由高校思想政治教育的培养目标所决定。坚持以人为本理念，必须立足于关心人、爱护人、团结人，把思想政治工作的着力点放到提高人的素质，充分调动人的积极性。
只有紧紧抓住教师和学生不满意、不理解的热点难点问题不放，做深人细致的思想教育与引导工作，才能赢得他们的理解。坚持全面协调发展理念，正确处理全体和个体的关系，本着教育面前人人平等，从思想和行为上切实做到"有教无类"，真正面向全体学生；必须正确处理育人和成才的关系，确立以培养全面发展的人为目标的教育观，全面提高自身的综合素质；正确处理知识与能力的关系，引导学生辨证认识学科与学科、知识与能力的关系，在此基础上全面提高自身的创新能力、创造能力和创业能力，为学生的终身学习打下坚实基础。
(三) 、用"与时俱进"、"开拓创新"精神促进高校思想政治教育工作发展
与时俱进是马克思主义的理论品质，体现时代性，是与时俱进最鲜明的标志。高校思想政治教育工作的与时俱进，首先表现在思想政治教育必须体现时代性，善于抓住事物的本质、主流和基本趋势，不断回答时代提出的重大问题，揭示时代发展的客观规律，在此基础上使学生的思想政治教育工作做到从客观实际出发，而不是从主观想象出发；从发展趋势出发，而不是仅从眼前事实出发；从全局出发，而不是从局部出发。其次，高校思想政治教育工作的与时俱进，着眼于把握规律性。高校思想政治教育工作者，必须根据高校思想政治教育工作面临的新形势、新情况、新问题，不断探索思想政治教育工作的新规律，指导工作实践，不断提高思想政治教育工作的时效性。高校思想政治教育工作还必须紧紧把握"创新"这个本质，这是促进高校思想政治教育工作的根本动力所在。
学校、家庭、社会齐抓共管、综合治理；由原来"不偏不倚的齐一化教育模式"，转变为"分对象、多层次教育"；由过去习惯于"上大课占大块时间、摆开架式做工作"，转变为"小型、分散、经常性、多样化的思想教育"；由以往"只讲思想教育，忽略或轻视行为管理"的"一条腿走路"，转变为"思想教育同各种管理手段相结合"；由内容、时间、地点"三落实"的表面形式，转变为思想觉悟、精神面貌和言行实践的切实提高。
高校思想政治教育工作者要深人分析当前高校思想政治教育面临的新情况、新问题、新挑战，以科学发展观为指导，不断促进高校思想政治教育的工作开展，这是积极应对挑战，促进高校思想政治教育工作实效的根本所在。
【参考文献】
［1］刘志山. 高校思想政治教育的发展路向[J]. 思想教育研究 , 2007,(02)