爱是人间最美的语言。在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛。爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田。爱是无私的，博大的。作为幼儿园的教师，走进孩子的心灵，走进他们的精神世界，用爱去融化孩子心中的坚冰，用心去温暖孩子脆弱的心灵，用情去感化孩子的心结，孩子们才有可能对我们敞开心扉，才能走出心灵的低谷，建立自信，走向成功，唯有这样才能欣赏到满天繁星的灿烂。
　　孩子们都有一颗纯真的心，他们敏感、天真。可在现实中他们也会产生烦恼，心灵也会受到不同程度的创伤，有时他们还会产生迷茫。作为一名幼儿教师，有责任为他们指引迷途，使每一个孩子健康成长。因为没有爱就没有教育，没有人的感情就没有对真理的追求。我们要用真情换真心，用真心换真情。
　　一、爱的阳光，心的召唤，叩响心灵的弦
　　一朵娇嫩的花需要阳光的呵护，一颗脆弱的心更需要我们的真情。当你细细审视自己的孩子时，你会惊奇的发现：展现在你面前的是一座座金矿，在等待着你去挖掘、提取。正如一位哲人所说：“所谓野草，就是价值尚未被发现的植物。”
　　今年，我们幼儿园来了一位小姑娘，一双大眼睛让人觉得这个孩子很聪明，其实她在智力上有障碍，自理能力也特别差，只会说几句简单的话。刚刚来的时候老师们都用异样的眼光看她，我也不例外。这位小姑娘更是不敢说话，躲在奶奶的屁股后面不敢出来。说来也巧，这位小姑娘正好分在了我们班，看到她，我惆怅，我不知道该怎么办。没办法，我只好每天牵着她的小手，陪她上卫生间，给她提裤子，甚至给她擦小屁股。时间一天天过去了，我每天都重复着同样的工作，突然有一天，我进教室的时候，我看到这位小女孩在冲我笑，这时候我看到了她的嘴角边的两个深深的酒窝，她是那么的天真、那么的可爱，我心里暖洋洋的。从那以后，我改变了对她的态度，我每天进教室的第一件事就是对她笑一笑，然后拉着她的小手问问：“你昨晚睡得好吗？”看到她对我点点头，我开心极了。慢慢的，她在班里不再是那么的胆怯了，愿意和小朋友玩了，见了老师也不害怕了，还整天围在老师身边说着说那，她变得开朗了，让人忘了她是一个智力上有障碍的孩子。
　　二、用宽容的心对待孩子，扬起希望的风帆
　　宽容是一种修养，是一种美德，是一种智慧，更是一种教育方式。作为教师首先要宽容孩子，教会孩子在宽容中理解别人，感恩别人。
　　我班有一位小姑娘，她长得很可爱。一天，突然一位小朋友的描画书不见了，其它的小朋友都说是这位小姑娘拿了，可她就是说没拿。于是，我把她叫到了办公室，我没有批评她，而是给她讲《说谎的孩子》的故事， 告訴她说谎是不光彩的，说谎老师会很生气，小朋友也不会再和她玩。她听后哭着说：“老师我再也不说谎了。”真的，这位小姑娘从那以后就再也没有说过谎。
　　一个人一辈子没有不犯错误的，作为幼儿园的小孩子就更容易犯错误了。当我们发现他们犯错误时，首先要以正确的态度对待他们，深入调查摸底，弄清他们犯错误的原因，然后做他们的知心朋友，因材施教。同时，还要对他们进行耐心的教育。老师的关心、关怀和关爱是打开孩子们心灵之门的金钥匙，老师用宽容的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动，进而默默接受你。
　　三、从小事做起，关注幼儿的生活
　　在教育教学中，传授知识要耐心，解决问题要细心。从细微处做起，从小事中彰显老师的人格魅力，才能博得孩子的认可、信赖和尊重。一次，我去上课，课刚上了一会儿，就有一位小朋友睡着了，当时我虽然很生气，但我还是轻轻的叫醒了她。下课后，我把她叫到旁边，问她为什么睡着了，她哭了，说了很多，原来爸爸妈妈做生意，很晚才回家，她也跟着很晚才睡觉。听到这些，我没有责备她，而是用手轻轻摸摸她的头，和蔼地说：“以后要早点睡觉吆。”她看我没有责备她的意思，高兴地笑了，从那以后她上课再也没睡过觉。我想：作为老师，只有慢慢“蹲下来”，才能听见花儿的声音，才能看到花儿的艳丽，才能嗅到花儿的芬芳。
　　平等地对待每一个孩子，对所有的孩子寄予同样深切的期望，满怀爱心地注视着孩子们的成长。当孩子们出现差错时，多宽容他；当孩子们遇到挫折时，多鼓励他；当孩子们取得成绩时，多称赞他；当孩子们需要帮助时，多支持他；当孩子们迷惑时，多引导他。这才是作为一名幼儿教师的必修课。