【摘 要】
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在幼儿园教育活动中,游戏与教学都有其本质特征。游戏是幼儿主动的、自发的、满足自身需要而产生的活动。它不受外力约束,没有社会功利性目的,强调顺应幼儿的自然发展。根据皮亚
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在幼儿园教育活动中,游戏与教学都有其本质特征。游戏是幼儿主动的、自发的、满足自身需要而产生的活动。它不受外力约束,没有社会功利性目的,强调顺应幼儿的自然发展。根据皮亚杰的认知发展理论,游戏的本质在于,它是幼儿在已有的经验基础上的自我表现活动,即将内部已有经验自发活动外化出来,以已知去同化外部现象,它注重幼儿的兴趣、表现过程以及愉悦情绪的体验,具有鲜明的个体差异性。
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