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摘 要：口语交际能力是培养高中阶段学生英语能力的一个重要目标，在现代教学中引起了高度重视。本文就能够有效提升高中学生英语口语交际能力的有效途径进行解析，希望对提升高中学生的英语口语交际能力有一定的帮助。
关键词：高中英语；口语；交际能力；有效途径
随着现代社会的不断发展，对人才应用知识的能力提出了越来越高的要求，英语作为一门外来语言，自然对学生的英语实际应用能力提出了较高要求。口语交际能力是培养高中阶段学生英语能力的一个重要目标，在现代教学中引起了高度重视。本文就能够有效提升高中学生英语口语交际能力的有效途径进行解析，希望对提升高中学生的英语口语交际能力有一定的帮助。
一、提升教师的英语口语交际能力
在培养高中学生的英语口语交际能力的过程中，提升教师的口语交际能力十分重要。教师作为教书育人者，只有教师个人的素质得到了有效提升，才能更好地指导学生的学习活动，在培养学生的英语口语交际能力的过程中也是如此。教师英语口语交际能力的提升，可以从以下两个方面对学生产生重要影响。
一方面，教师口语能力的提升能够为学生提供更多有益的学习经验。教师口语能力提升的过程中也需要教师掌握一定的方法与技巧，而教师在提升自身口语水平过程中的这些成功经验，与学生进行分享，无疑对学生的口语学习具有重要的推动作用，教师亲身的经验体会能够更好的指导学生口语水平的提升。另一方面，教师良好的口语交际能力，对学生也能够产生一种示范作用，激励学生不断提升自身的口语交际能力。相反如果教师的口语交际能力不强，那么自然难以给学生带来正面的积极影响，自然会打击学生的口语学习信心。因此在新时期的口语教学中，作为一名高中英语教师，应该通过不断提升自身的口语交际能力来达到提升学生口语交际能力的目的。
二、加强学生对基础知识的学习与理解
对很多学生而言，拥有一口流利的英语口语，在实际的交际中有效的进行沟通与交流是可望而不可即的，实际上只要掌握了有效进行口语学习的方法，就能够收到良好的学习效果。不管是教师还是学生都要明白，英语基础知识是学生进行英语口语交际的基础，学生想要提升自身的口语水平，首先要做的就是牢固掌握基础知识。
为了更好的帮助学生进行英语口语学习，要求教师加强对学生进行基础知识的教学，当然教师在对学生进行基础知识教学的过程中，不能要求学生死记硬背，应该使学生对英语基础知识的学习建立在理解的基础之上，这样学生才能更好地领会基础知识的用法，才能在实际的应用中做到灵活自如。英语口语交际的情景是十分复杂的，同时又是灵活多变的，对学生灵活应用知识的能力提出了较高的要求，因此不管是教师还是学生都要对英语基础知识引起重视，这样才能更好地提升学生的口语交际能力。
三、把握好课堂教学环节培养学生的口语交际能力
高中学生的学习时间比较紧张，无疑课堂教学是培养学生口语交际能力的重要战场。教师要对通过课堂教学培养学生的英语口语交际能力引起重视，学生要积极的配合教师的教学活动。教师可以通过以下途径培养学生的口语交际能力：
1.通过加大教师与学生之间进行有效互动的频率提升学生的口语交际能力
教师在课堂教学的过程中应该加大与学生进行互动的力度，例如教师可以提出一些问题让学生集体回答，这样就为每一个学生进行口语练习提供了机会。
2.通过组织学生表演对话的形式提升学生的口语能力
学生之间展开对话是目前高中英语课堂教学中培养学生口语能力的一个常用方法，通过对话为学生创造一个真实的交际情况，提高学生灵活应对不同的交际环境的能力，同时也加深了学生对知识点的印象，收到了良好的教学效果。高中英语课堂教学时间虽然是有限的，但是教师能够组织学生开展英语交际的环节却是多种多样的，因此只有把握好课堂教学中每一个有助于提升学生口语交际能力的环节，才能切实达到提升学生口语交际能力的目的。
四、培养学生对英语口语交际的兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的老师。在培养高中学生英语口语交际能力的过程中，也要注意学生对口语交际兴趣的培养。有些学生由于口语水平不高，在交际的过程中害怕自己出现错误，因此对进行口语交际存在惧怕心理，出现不敢交际、羞于交际的情况。英语口语不仅是英语教学的重点，同时也是英语教学的难点，因此面对培养学生英语口语交际能力过程中存在的种种困难，教师该如何培养学生的口语交际兴趣呢？如何通过兴趣的培养提升学生交际的积极性呢？本人在实际的教学中发现，想要有效培养高中学生的英语口语交际兴趣，应该首先使学生在口语交际过程中有更多的成就感。学生之所以会惧怕交际、对口语交际不感兴趣，主要是因为在进行口语交际的过程中会遇到挫折，难以感受到成功的喜悦。
教师在培养学生口语交际能力的过程中不可操之过急，应该注重循序渐进，使学生的交际能力得到逐步提升，这样学生的成就感也会逐渐提升，学生在口语交际的过程中能够感受到更多的成功与快乐，自然学生进行口语交际的兴趣就会大大提升。学生一旦对口语交际产生了浓厚的兴趣，不仅能够把握好课堂教学的每一个环节，从而努力提升自身的口语交际水平，而且还能够积极的为自己创造一些进行口语交际的机会。
五、通过多种练习途径提升学生的英语口语交际能力
英语课堂教学虽然是提升学生口语交际能力的重要途径，然而课堂教学时间毕竟是有限的，想要为学生的英语口语练习创造更大的提升空间，需要实现学生英语口语交际能力练习途径的多样化。除了课堂教学之外学生也可以通过多种途径达到提高自身口语交际能力的目的。例如学生可以积极的参加校园英语角活动，在英语角学生可以与英语爱好者进行有效的沟通与交流。学生也要积极的参加学校组织的各种英语文艺或竞赛活动，使自己获得更多锻炼的机会。很多社会活动也是学生锻炼英语口语水平的重要途径，例如学生可以利用课余时间参加一些与英语相关的志愿者活动。总之想要提升学生的英语口语交际能力，应该实现练习途径的多样化，教师要为学生创造更多进行口语练习的机会。
本文从不同的角度阐述了该如何提升高中学生的英语口语交际能力，希望对教师的教学与学生的英语口语学习都有一定的启发，在实际的教学中还应该为学生英语口语交际能力的提升创造更多平台。
关键词：高中英语；口语；交际能力；有效途径
随着现代社会的不断发展，对人才应用知识的能力提出了越来越高的要求，英语作为一门外来语言，自然对学生的英语实际应用能力提出了较高要求。口语交际能力是培养高中阶段学生英语能力的一个重要目标，在现代教学中引起了高度重视。本文就能够有效提升高中学生英语口语交际能力的有效途径进行解析，希望对提升高中学生的英语口语交际能力有一定的帮助。
一、提升教师的英语口语交际能力
在培养高中学生的英语口语交际能力的过程中，提升教师的口语交际能力十分重要。教师作为教书育人者，只有教师个人的素质得到了有效提升，才能更好地指导学生的学习活动，在培养学生的英语口语交际能力的过程中也是如此。教师英语口语交际能力的提升，可以从以下两个方面对学生产生重要影响。
一方面，教师口语能力的提升能够为学生提供更多有益的学习经验。教师口语能力提升的过程中也需要教师掌握一定的方法与技巧，而教师在提升自身口语水平过程中的这些成功经验，与学生进行分享，无疑对学生的口语学习具有重要的推动作用，教师亲身的经验体会能够更好的指导学生口语水平的提升。另一方面，教师良好的口语交际能力，对学生也能够产生一种示范作用，激励学生不断提升自身的口语交际能力。相反如果教师的口语交际能力不强，那么自然难以给学生带来正面的积极影响，自然会打击学生的口语学习信心。因此在新时期的口语教学中，作为一名高中英语教师，应该通过不断提升自身的口语交际能力来达到提升学生口语交际能力的目的。
二、加强学生对基础知识的学习与理解
对很多学生而言，拥有一口流利的英语口语，在实际的交际中有效的进行沟通与交流是可望而不可即的，实际上只要掌握了有效进行口语学习的方法，就能够收到良好的学习效果。不管是教师还是学生都要明白，英语基础知识是学生进行英语口语交际的基础，学生想要提升自身的口语水平，首先要做的就是牢固掌握基础知识。
为了更好的帮助学生进行英语口语学习，要求教师加强对学生进行基础知识的教学，当然教师在对学生进行基础知识教学的过程中，不能要求学生死记硬背，应该使学生对英语基础知识的学习建立在理解的基础之上，这样学生才能更好地领会基础知识的用法，才能在实际的应用中做到灵活自如。英语口语交际的情景是十分复杂的，同时又是灵活多变的，对学生灵活应用知识的能力提出了较高的要求，因此不管是教师还是学生都要对英语基础知识引起重视，这样才能更好地提升学生的口语交际能力。
三、把握好课堂教学环节培养学生的口语交际能力
高中学生的学习时间比较紧张，无疑课堂教学是培养学生口语交际能力的重要战场。教师要对通过课堂教学培养学生的英语口语交际能力引起重视，学生要积极的配合教师的教学活动。教师可以通过以下途径培养学生的口语交际能力：
1.通过加大教师与学生之间进行有效互动的频率提升学生的口语交际能力
教师在课堂教学的过程中应该加大与学生进行互动的力度，例如教师可以提出一些问题让学生集体回答，这样就为每一个学生进行口语练习提供了机会。
2.通过组织学生表演对话的形式提升学生的口语能力
学生之间展开对话是目前高中英语课堂教学中培养学生口语能力的一个常用方法，通过对话为学生创造一个真实的交际情况，提高学生灵活应对不同的交际环境的能力，同时也加深了学生对知识点的印象，收到了良好的教学效果。高中英语课堂教学时间虽然是有限的，但是教师能够组织学生开展英语交际的环节却是多种多样的，因此只有把握好课堂教学中每一个有助于提升学生口语交际能力的环节，才能切实达到提升学生口语交际能力的目的。
四、培养学生对英语口语交际的兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的老师。在培养高中学生英语口语交际能力的过程中，也要注意学生对口语交际兴趣的培养。有些学生由于口语水平不高，在交际的过程中害怕自己出现错误，因此对进行口语交际存在惧怕心理，出现不敢交际、羞于交际的情况。英语口语不仅是英语教学的重点，同时也是英语教学的难点，因此面对培养学生英语口语交际能力过程中存在的种种困难，教师该如何培养学生的口语交际兴趣呢？如何通过兴趣的培养提升学生交际的积极性呢？本人在实际的教学中发现，想要有效培养高中学生的英语口语交际兴趣，应该首先使学生在口语交际过程中有更多的成就感。学生之所以会惧怕交际、对口语交际不感兴趣，主要是因为在进行口语交际的过程中会遇到挫折，难以感受到成功的喜悦。
教师在培养学生口语交际能力的过程中不可操之过急，应该注重循序渐进，使学生的交际能力得到逐步提升，这样学生的成就感也会逐渐提升，学生在口语交际的过程中能够感受到更多的成功与快乐，自然学生进行口语交际的兴趣就会大大提升。学生一旦对口语交际产生了浓厚的兴趣，不仅能够把握好课堂教学的每一个环节，从而努力提升自身的口语交际水平，而且还能够积极的为自己创造一些进行口语交际的机会。
五、通过多种练习途径提升学生的英语口语交际能力
英语课堂教学虽然是提升学生口语交际能力的重要途径，然而课堂教学时间毕竟是有限的，想要为学生的英语口语练习创造更大的提升空间，需要实现学生英语口语交际能力练习途径的多样化。除了课堂教学之外学生也可以通过多种途径达到提高自身口语交际能力的目的。例如学生可以积极的参加校园英语角活动，在英语角学生可以与英语爱好者进行有效的沟通与交流。学生也要积极的参加学校组织的各种英语文艺或竞赛活动，使自己获得更多锻炼的机会。很多社会活动也是学生锻炼英语口语水平的重要途径，例如学生可以利用课余时间参加一些与英语相关的志愿者活动。总之想要提升学生的英语口语交际能力，应该实现练习途径的多样化，教师要为学生创造更多进行口语练习的机会。
本文从不同的角度阐述了该如何提升高中学生的英语口语交际能力，希望对教师的教学与学生的英语口语学习都有一定的启发，在实际的教学中还应该为学生英语口语交际能力的提升创造更多平台。