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摘要：中职计算机是一门实践性、实用性较强的学科，除了传统的教学模式之外，确保学生能够与实践相结合。教师在以就业为导向时应在教学和技能训练时调整教学模式。围绕学生学习计算机的实际应用能力，包括操作技巧知识掌握等技术性方向。以就业为导向对学生进行教学，从而激发学生学习热情，为国家培养专业的高技能计算机人才。
关键词：就业；中职；计算机
随着信息时代的到来，对中职计算机教学提出了更高的要求，以就业为导向的中职计算机教学模式已经成为中职计算机教学的主流模式，以就业为导向，与实践相结合，成为现代中职计算机教学的重要特点。但是，由于以就业为导向的中职计算机教学模式还不成熟，还处于尝试的初级阶段，目前的教学过程仍然存在很多问题，相关的理论知识教育还不能与就业很好的对接，不能达到就业标准和就业要求。因此，改善中职计算機教学方法，提高教学效果极为必要。以就业为导向的中职计算机教学模式，需要将时代发展趋势和就业岗位需求有效融人到当代中职计算机课堂教学中，提高教学的针对性，培养学生的择业、就业能力，提高学生的职业技能，并通过中职计算机教学掌握必要的职位要求和实践经验，为今后顺利走向工作岗位奠定坚实的基础。
一、中职计算机专业学生的就业困难
随着当代社会的科技不断发展和创新，我国对于各行各业人才需求量也越来越大，尤其对计算机综合型人才的需求量，对计算机专业人才提出更专业技术要求。由于很多中职计算机的学生不能满足社会计算机市场的需求，毕业生并不能找到相应的计算机专业工作，而企业则又招聘不到符合职位需求的技术人员，这样就陷人了一种用工荒的局面，导致目前中职计算机专业的学生就业情况并不乐观。计算机教学和社会市场的不匹配导致出现这种情况，那么就要以就业为导向作为中职计算机的教学模式，使得中职计算机人才获得社会肯定，适应社会发展。
二、以就业为导向的中职计算机教学的重要性
以就业为导向的中职计算机教学，将市场、企业、高校、学生统一成一个和谐的整体，将理论知识与实践能力统一起来，提高了教学的针对性和适应性，以提高学生的实践能力为目标，为社会输送了大批的优秀人才。以就业为导向的人才培养，满足了市场和企业的用人要求，一定程度上缓解了就业压力，为中职学生寻找好工作提供良好的条件，避免所掌握的知识与用人企业的要求不相符的情况，符合时代的发展步伐。以就业为导向的中职计算机教学，能够合理应用现有的教学资源，开设科学合理的计算机实践项目，调动学生的积极性和参与性，达到理论知识与实践的有效对接，推动中职计算机教学的快速发展。
三、以就业为导向的中职计算机教学的改进措施
随着社会经济高速发展，对高素质技能型人员需求加大，如何把学生培养成社会企业所需要的人才是当前中职学校教学的首要问题，通过对在中职学校教学模式和技能训练过程中已就业为导向的教学模式的探索，钻研出一条适合中职学校教学与技能培训的教学新模式，来提高计算机教学质量和提升学生就业率。
1.教学方法的创新
多媒体教学已经广泛应用，基于市场导向的中职计算机教学方法也有待创新与改进。多媒体教学不仅能够扩展课堂教学内容，还能吸引学生的注意力，提升学生学习计算机知识的兴趣，进而提升中职计算机教学的效率。此外，情境教学模式、案例教学模式等创新的教学方法也发挥了较好的教学效果，应积极探究适应基于市场导向的中职计算机教学方法，提升中职计算机教学效率及质量。
2.注重培养学生技能
社会企业需求随着时代的发展更具针对选择性，需要素质技术全面性人才，对学生一技之长的教学培养也很重要，通过在中职计算机教学的培养中，在理论知识基础良好掌握，注重技术的传授和操作，适当减少枯燥长篇的理论知识传输，通过实践操作做到与理论知识有效结合。以及对课后学生课程的检查巩固，通过对学生专业技能得阶段性考察，在具有扎实理论基础知识前提下，多次进行实践操作，加强操作熟练灵敏度，通过在实践训练，提高学生动手操作能力与实践能力。教师在调动学生积极性的同时，给予其自我发挥的空间，培养其创新性，最终实现对学生技能创新的有效培养。在教学过程中，让学生养成良好的自我动手能力，针对学生的兴趣爱好点进行必要引导及重点技能培养，从而达到技术与能力全面综合发展。
3.提高教师队伍的整体素质
以就业为导向的中职计算机教学，老师肩负着重大的责任感和使命感。中职学生，对就业问题还没有明确的认知，老师需要针对学生个性进行专业的就业指导，这就对老师提出了更高的要求。老师要有更专业的知识积累，更敏锐的市场观察，更灵活的教学手段，以引导学生树立正确的就业意识和就业观念，并有意识地积累就业知识，强化工作技能，为早日走向工作岗位奠定坚实的基础。提高教师队伍的整体素质和市场观察力，就需要提高老师与企业的对接，校方要积极联合企业定期举办人才选拔或岗位变化市场分析，以提高老师对岗位需求变化的明确认知，并基于市场变化和自己的专业积累采用更为灵活的教学方法和教学手段，针对不同层次、不同需求、不同爱好的学生进行针对性的教学设计，提高学生的创新意识和创新理念，并在不断的积累中强化职业技能的培养。老师是中职计算机教学的引导者和领军人，高水平的教师团队能够以更为专业的知识体系、更为灵活的教学方式，丰富学生的课堂学习内容，并在老师引导下与时俱进，学会归纳和总结，在不断创新中掌握相关知识，并有效融人实践工作中，满足市场和企业的发展要求，推动中职计算机教学的高效发展。
四、结束语
现代社会是信息化的社会，计算机科学技术十分发达，社会对计算机人才的需求也越来越多。我们要积极研究以就业导向的中职计算机的教学及教学效率与质量提升的措施，从而为社会培养更多优秀的计算机专业人才。
参考文献
[1]秦艳.基于市场导向的中职计算机教学分析.
[2]陈建强.基于就业为导向的中职计算机教学模式设计.
[3]贺志鹏.从就业导向的角度谈中职计算机教学模式.
关键词：就业；中职；计算机
随着信息时代的到来，对中职计算机教学提出了更高的要求，以就业为导向的中职计算机教学模式已经成为中职计算机教学的主流模式，以就业为导向，与实践相结合，成为现代中职计算机教学的重要特点。但是，由于以就业为导向的中职计算机教学模式还不成熟，还处于尝试的初级阶段，目前的教学过程仍然存在很多问题，相关的理论知识教育还不能与就业很好的对接，不能达到就业标准和就业要求。因此，改善中职计算機教学方法，提高教学效果极为必要。以就业为导向的中职计算机教学模式，需要将时代发展趋势和就业岗位需求有效融人到当代中职计算机课堂教学中，提高教学的针对性，培养学生的择业、就业能力，提高学生的职业技能，并通过中职计算机教学掌握必要的职位要求和实践经验，为今后顺利走向工作岗位奠定坚实的基础。
一、中职计算机专业学生的就业困难
随着当代社会的科技不断发展和创新，我国对于各行各业人才需求量也越来越大，尤其对计算机综合型人才的需求量，对计算机专业人才提出更专业技术要求。由于很多中职计算机的学生不能满足社会计算机市场的需求，毕业生并不能找到相应的计算机专业工作，而企业则又招聘不到符合职位需求的技术人员，这样就陷人了一种用工荒的局面，导致目前中职计算机专业的学生就业情况并不乐观。计算机教学和社会市场的不匹配导致出现这种情况，那么就要以就业为导向作为中职计算机的教学模式，使得中职计算机人才获得社会肯定，适应社会发展。
二、以就业为导向的中职计算机教学的重要性
以就业为导向的中职计算机教学，将市场、企业、高校、学生统一成一个和谐的整体，将理论知识与实践能力统一起来，提高了教学的针对性和适应性，以提高学生的实践能力为目标，为社会输送了大批的优秀人才。以就业为导向的人才培养，满足了市场和企业的用人要求，一定程度上缓解了就业压力，为中职学生寻找好工作提供良好的条件，避免所掌握的知识与用人企业的要求不相符的情况，符合时代的发展步伐。以就业为导向的中职计算机教学，能够合理应用现有的教学资源，开设科学合理的计算机实践项目，调动学生的积极性和参与性，达到理论知识与实践的有效对接，推动中职计算机教学的快速发展。
三、以就业为导向的中职计算机教学的改进措施
随着社会经济高速发展，对高素质技能型人员需求加大，如何把学生培养成社会企业所需要的人才是当前中职学校教学的首要问题，通过对在中职学校教学模式和技能训练过程中已就业为导向的教学模式的探索，钻研出一条适合中职学校教学与技能培训的教学新模式，来提高计算机教学质量和提升学生就业率。
1.教学方法的创新
多媒体教学已经广泛应用，基于市场导向的中职计算机教学方法也有待创新与改进。多媒体教学不仅能够扩展课堂教学内容，还能吸引学生的注意力，提升学生学习计算机知识的兴趣，进而提升中职计算机教学的效率。此外，情境教学模式、案例教学模式等创新的教学方法也发挥了较好的教学效果，应积极探究适应基于市场导向的中职计算机教学方法，提升中职计算机教学效率及质量。
2.注重培养学生技能
社会企业需求随着时代的发展更具针对选择性，需要素质技术全面性人才，对学生一技之长的教学培养也很重要，通过在中职计算机教学的培养中，在理论知识基础良好掌握，注重技术的传授和操作，适当减少枯燥长篇的理论知识传输，通过实践操作做到与理论知识有效结合。以及对课后学生课程的检查巩固，通过对学生专业技能得阶段性考察，在具有扎实理论基础知识前提下，多次进行实践操作，加强操作熟练灵敏度，通过在实践训练，提高学生动手操作能力与实践能力。教师在调动学生积极性的同时，给予其自我发挥的空间，培养其创新性，最终实现对学生技能创新的有效培养。在教学过程中，让学生养成良好的自我动手能力，针对学生的兴趣爱好点进行必要引导及重点技能培养，从而达到技术与能力全面综合发展。
3.提高教师队伍的整体素质
以就业为导向的中职计算机教学，老师肩负着重大的责任感和使命感。中职学生，对就业问题还没有明确的认知，老师需要针对学生个性进行专业的就业指导，这就对老师提出了更高的要求。老师要有更专业的知识积累，更敏锐的市场观察，更灵活的教学手段，以引导学生树立正确的就业意识和就业观念，并有意识地积累就业知识，强化工作技能，为早日走向工作岗位奠定坚实的基础。提高教师队伍的整体素质和市场观察力，就需要提高老师与企业的对接，校方要积极联合企业定期举办人才选拔或岗位变化市场分析，以提高老师对岗位需求变化的明确认知，并基于市场变化和自己的专业积累采用更为灵活的教学方法和教学手段，针对不同层次、不同需求、不同爱好的学生进行针对性的教学设计，提高学生的创新意识和创新理念，并在不断的积累中强化职业技能的培养。老师是中职计算机教学的引导者和领军人，高水平的教师团队能够以更为专业的知识体系、更为灵活的教学方式，丰富学生的课堂学习内容，并在老师引导下与时俱进，学会归纳和总结，在不断创新中掌握相关知识，并有效融人实践工作中，满足市场和企业的发展要求，推动中职计算机教学的高效发展。
四、结束语
现代社会是信息化的社会，计算机科学技术十分发达，社会对计算机人才的需求也越来越多。我们要积极研究以就业导向的中职计算机的教学及教学效率与质量提升的措施，从而为社会培养更多优秀的计算机专业人才。
参考文献
[1]秦艳.基于市场导向的中职计算机教学分析.
[2]陈建强.基于就业为导向的中职计算机教学模式设计.
[3]贺志鹏.从就业导向的角度谈中职计算机教学模式.