【摘 要】
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《纲要》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导.幼儿的思维是具体形象的,而随机教育抓住的事例往往具有情境性、直
【机 构】
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江苏省苏州张家港市乘航幼儿园 江苏 张家港 215600
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《纲要》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导.幼儿的思维是具体形象的,而随机教育抓住的事例往往具有情境性、直观性,容易被幼儿理解和接受,作为教师,应该迅速判断随机教育的价值,注重儿童的情感态度和探究解决问题的能力,采取正确的应对措施,创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,这种环境不只是为了提高幼儿的学习效率,不只是提供了一个积极的学习环境,更是为了给他们一个积极健康的人际环境,来发展幼儿积极的客观自我意识,这样,随机教育往往能取得理想的效果.
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