【摘 要】
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【摘要】语文是学生在小学学习中首次接触的学科之一，不仅是对语言的学习，同时也是对语言运用的学习。在小学语文学习中，学生对语文的认识还不够深刻，自身的学习方法以及学习习惯还没有养成，所以在学习中的方向并不明确。要提高学生的学习效率，并逐渐让学生走向正轨，教师就需要对学生进行正确的引导，改正学生在学习中出现的一些常见错误。教师应根据这个阶段学生的个性特点和性格特征进行教学策略的优化，在保证学生学习效率
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【摘要】语文是学生在小学学习中首次接触的学科之一，不仅是对语言的学习，同时也是对语言运用的学习。在小学语文学习中，学生对语文的认识还不够深刻，自身的学习方法以及学习习惯还没有养成，所以在学习中的方向并不明确。要提高学生的学习效率，并逐渐让学生走向正轨，教师就需要对学生进行正确的引导，改正学生在学习中出现的一些常见错误。教师应根据这个阶段学生的个性特点和性格特征进行教学策略的优化，在保证学生学习效率的同时让学生可以真正爱上语文，感受语文给自己带来的乐趣和提升。
【关键词】小学语文;教学效率;提升策略
【中图分类号】G623
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【摘要】高效的初中语文课堂有赖于教师的精心设计，作为课堂教学的起点，预习环节同样离不开精心的指导。形式多样、各具特色的预习指导能最大程度地调动初中生的学习期待，为课堂思维火花的碰撞提供预热，也能为培养初中生自主学习和探究的能力创设更好的平台。 【关键词】初中语文;预习策略;预习目标 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）1
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【摘要】阅读教学中的比较策略，能引领学生经历深度学习的过程，培养学生深度学习的能力，是一种指向深度学习的有效策略。本文对单篇阅读中的比较和群文阅读中的比较进行了探析。 【关键词】比较阅读策略;深度学习 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）19-059-02 【本文著录格式】张静.活用比较策略 指向深度学习[J].课外语
【摘要】教育改革事业的推进对于当今教育工作者而言，无疑是一种较大的工作冲击。在以往的教育环境中，教师们已习惯了重理论轻实践的教育模式。但在现代社会，培养学生的实践能力与核心素养取代了传统的学分教育，处于当今社会环境的教育工作者必须要做出有效的工作创新与理念创新。项目式学习法是在现代教育环境中所衍生出的新型教育理念，有助于学生实践能力的发展。本文主要立足于初中语文教学，对如何在教学中有效实施项目式学
【摘要】随着教育改革的深入推进，对教育提出了更高的要求，在教学中要更加注重学生的德育教育，提高学生的思想意识，促使学生更好地融入生活、融入社会。德育教育不仅要作为思想品德课程的教学重点，还应在其他学科的教学中融入德育思想，潜移默化地影响学生。小学语文是基础性科目，在教学的过程中教师要遵循立德树人的理念，在教学中融入更多的德育思想，在提高课堂趣味性的同时帮助学生树立正确的价值观。本文首先阐述了小学低
【摘要】自从2016年初中部编版语文教科书重新编排上线以来，几乎全国的初中语文教学都在参考使用，原有的初中语文综合性教学已经不能满足教材的更新条件了。因此，初中阶段的语文综合性学习教学也要跟随着教材的变化而变革。本篇文章将对新的部编版语文教材使用的授课现状进行研究透析，以便能够探究出相适应于当前社会教学发展的初中语文综合性教学方策。 【关键词】部编版;初中语文;综合性;教学探究 【中图分类号】
【摘要】小学语文是小学所有科目中最基础的课程。小学语文低年级的识字课程更是基础中的基础。所有课程的学习前提是学生认识汉字，并能理解单个汉字的意思以及汉字组成句子的意思。只有这样才能学习知识，解决问题。所以教师要做好识字环节的教学，让学生在一、二年级的时候就能学到最低要求的汉字词汇量，为以后的学习奠定基础。 【关键词】小学语文;识字;教学模式 【中图分类号】G623 【文献标识码】
【摘要】随着新课程改革的不断推进，对初中语文教学的要求越来越高。一方面我们需要让学生全面掌握基础的语文知识，另一方面也要在教学中培养学生的语文素养和综合能力。初中语文散文教学是培养学生审美能力和阅读素养的重要组成部分，是引导学生发展创新思维的重要内容，因此，提高散文教学的有效性是初中语文教学改革必不可少的环节。本文对当前初中语文散文教学相关策略展开了深入分析和探究，旨在寻找散文教学的突破口。 【
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【摘要】初中阶段是国家义务教育承上启下的关键阶段，同时也是培养学生正确“三观”的关键阶段。初中语文课程是学生学好其他课程的重要保障。学生学好语文课程，对他们的终身发展大有裨益。有鉴于此，初中语文教师必须创新教学方法，激发学生参与语文教学的积极性，使学生能够在语文教学中形成语文核心素养。小组合作学习是当前比较时髦的教学模式，可以为提升初中语文教学质量提供全新的思路，也能培养学生的集体主义精神，让他们