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摘 要 本文以初中数学问题意识培养问题为研究对象,分析了目前的现状和存在的普遍问题,进而提出培养问题意识的对策。  关键词 初中数学 问题意识 培养    问题意识包含两个方面,一个是老师通过提问、质疑等方式引发学生形成思考、怀疑等心理状态的意识,另一个是学生通过老师向提问而获得答案的意识。问题意识有利于培养学生思维主动性和创新能力,在提出问题、思考问题和解决问题这一过程中获得知识的积累和升华。 
中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-10-0056-01    在人的主观世界中,抽象思维并非是把握事物本质的唯一方式,形象思维同样也能够反映事物的本质及规律,它们是人类认识客观世界的两个基本方式,不能互相代替;它们必须得到协调和平衡发展,互相补充,才能使人的创造力得到最大限度的提高,人格得到健全、发展和完善。21世纪的高素质人才,必将是左右脑协调发
目的分析深圳市2000~2010年间传染病发病率的时间变化趋势。方法逐年计算传染病发病率,采用线性回归分析方法,用平均增长速度、年度变化百分比、年度变化贡献率3项统计指标分
摘 要 本文阐述了数学情景的概念,采用情景教学法有哪些好的作用。分析了创设数学教学情景的要素、原则和方法。列举了一些案例进行分析。  关键词 创设情景 联系实际情境    数学是一门学科理论很强,教学内容十分抽象、单调的学科,其中有很多抽象的概念学生不易理解,这就增加了学生学习的难度,影响了学生学数学的兴趣,搞好概念教学成了教学的重头戏。如何能够让学生更好的理解概念,更形象地在头脑中构建数学概念就
摘 要 在新课改的浪潮中,课堂教学出现了专业味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。针对这些问题,我们应该认清教与学的关系,把握课堂教学的尺度,巧妙地运用小故事、质疑导学、适当运用现代信息技术及科学的评价来提高课堂教学的效率,扎扎实实开展好专业课堂教学。  关键词 机械课堂 引导传授 改进措施    经过二年的专业理论课教学和实习,感觉自己课堂教学中還存在着不足,以下提出了一些改进措施。  一、
期刊
摘要:面对我国高等教育正逐步从“精英教育”向“大众教育”转化的新形式,高职数学课教学主要面临专业设置的市场化与灵活性、入校生来源的多元化与数学基础的差异性、教与学的矛盾、评价方式的单一化等主要问题。我们课题组围绕着“全面提高教学质量”这一宗旨,对影响大学数学教学质量诸多因素进行了深入探索与研究。  关键词:高职数学;教学质量;因素  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(