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高职数学教学质量低迷,需要转变思维,用大众数学思想、多元智能理论、建构主义理论来启发指导实践,进行分层教学,根据专业与学习需要调整内容,实施素质教育,体现因材施教,采用多元评价,加强衔接教学,优选教学内容,体现工具性、服务性,结合专业课进行问题解决教学,以应用性激发学生学习兴趣。
对五年制高职数学课改革的思考
【摘 要】
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高职数学教学质量低迷,需要转变思维,用大众数学思想、多元智能理论、建构主义理论来启发指导实践,进行分层教学,根据专业与学习需要调整内容,实施素质教育,体现因材施教,采
【机 构】
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江苏省联合职业技术学院宿迁经贸分院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2009年02期
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