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由于英语的情态动词与汉语的能愿动词有着很多的共同点，所以英语为母语的汉语学习者在学习和使用的过程中常常出现混用等偏误。本文从认知语义学的角度出发，对能愿动词中的意愿类进行划分，从形式、语义、语用等方面对英语国家学生在使用这类词时出现的混用现象进行分析，希望能对学生的学习和教师的指导有所帮助。
英语国家学生汉语意愿类能愿动词混用现象的偏误分析
【摘 要】
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由于英语的情态动词与汉语的能愿动词有着很多的共同点，所以英语为母语的汉语学习者在学习和使用的过程中常常出现混用等偏误。本文从认知语义学的角度出发，对能愿动词中的意愿
【机 构】
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吉首大学国际交流与公共外语教育学院
【出 处】
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湖南广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年1期
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