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摘要：新课程改革提出在開展相关教学活动的过程中，除了要给学生传授基础理论知识和专业技能以外，还要加大学生的德育教育，让学生不仅具备丰富的理论知识，还要让他们有足够的思想认识和道德素养，全面培育学生的综合素质。基于此，本文就德育教学的重要性进行了分析，并提出了高中德育创新的实践路径。
关键词：课程改革;德育创新;实践
引言
高中是树立学生人生价值观的关键时期，在此期间开展德育教育是高中教育中的一项重要工作。思想政治是高中的主要课程之一，由于其具有较强的严谨性、逻辑性和复杂性，且秉着一丝不苟实事求是的科学原则，成为了培育学生思想品德的重要阵地，因此，如何在思政课程中进行德育教学创新，成了高中思政教师面临的主要问题。
一、高中德育教育的重要性
德育是五育之首，是培养学生思想认知和道德素质的前提，同时也是素质教学提出的基本教学要求，在繁重的高中教学中同样占据重要比重。学校要想培养出综合素质高的人才，就需要加大德育教育的力度，将德育作为教学中的重点内容，老师方面要采取科学有效的教学方式，将德育教育进行全方位落实，为学生将来更深层次的学习打下基础。在原本的高中教学中，老师几乎将所有的精力都倾入到理论知识当中，一味的提升学生的思政成绩，严重忽略了对于学生的德育教育，这就导致学生的道德素质和理论知识不相匹配，在科学意识、道德情操、心理素质以及科学意识方面的能力十分薄弱，最终可能会让学生的人生轨迹出现偏离，因此，学生的德育教育创新迫在眉睫。为了全面解决这些问题，老师在理论知识注入的同时，还要利用科学合理的教学手段进行德育教育的渗透和融合，让学生的身心得到全方位成长。
二、高中德育创新的构建路径
1.加大对课本中德育素质的挖掘。高中思想政治中蕴含着大量德育教学素材，需要老师在其中进行深度挖掘，再加以适当的理论知识，两两结合，让这些德育素材得以有效应用。比如在思想政治教材中，会存在一些反应社会前后变化的历史资料，老师将这些资料进行详细分析，指出这些资料背景，让学生明白我国近几十年来的辛酸发展路程，增强学生的社会观念和民族观念，最终实现德育教学的目的。另外，在此过程中还可以结合一些拓展性资料，让学生认识我国改革开放以来的沧桑巨变，让学生产生一种民族自豪感和强烈的爱国情怀。
2.多种教学手段相结合，提升学生的情操。每一门课程的教学方式都可以是多种多样的，老师只有找到适合学生和课堂的教学方式，才能更好的实现对学生道德素养方面的培养。采用多元化教学方式不仅能提升学生的学习兴趣，还能调动他们在课程中的积极性，通过多媒体在课堂上播放一些代表性的德育资料，让学生感同身受。老师还可以将一些有利于实现德育教学的教具带入到课堂中来，通过现场使用和讲解的形式让课堂更具感染力，给学生讲解其发展历史，进而实现德育功能，如果学校有条件，硬件和软件都比较全面，可以通过多媒体和名人结合的方式让学生更加直观的接触，了解我国近现代革命家的奋斗史，将其充分的应用到德育教育中，让学生对于历史有一个更全面、更深刻的了解，这种拓展性教学模式在不会让学生产生抵触心理，还能激发他们的思维能力。此外，在高中教学过程中，给学生创建出一个合适的德育教学环境也十分重要。通过信息化多媒体教学的方式，创建出这样一个德育环境，老师可以抓住适当的机会，给学生灌注德育知识，再利用多媒体进行德育知识科普，让学生明白道德素质的重要性，侧敲旁击之下，进行德育渗透。
3.开展高中团校德育活动。要想实现高中德育教学创新，仅仅是在课堂中教学是远远不够的，还需要让学生投入实践。在设计教学活动的过程中，学校要充分考虑到高中生的思想和学校的实际条件，尽最大努力为学生提供更加丰富的实践机会。德育活动的开展方式多样，比如一些班会活动、德育主题演讲比赛、唱红歌歌咏比赛、德育征文或者开展一些社会上的公益宣传活动，这些活动具备极强的德育功能，让学生和社会接轨的同时，培育学生的社会责任感和增强其思想道德素质。在组织德育实践过程中，校方要科学合理的统筹和计划，完善相应的活动体系，严密的活动组织能让各个环节都十分顺利，让学生的积极性得以大幅度提升，其德育的效果自然高效。
三、总结
高中思想政治课堂是培养学生思想道德的主要阵地，承担着德育教育的重大任务，高中教师要在教学中进行充分的渗透，避免由于对德育教学的重视度不足而流于形式，在课堂中通过多媒体、资料延伸等多种教学手段相结合的方式，全面提升学生的积极性以及道德情操，最终达学生理论知识和道德素质双向发展的目的。另外，开展相应团校德育活动对于培养学生的思想品质同样具有重大意义，教师和学校要充分认识到这一点，定期组织相应的团校活动，全方位培养学生的道德素养。
参考文献
[1]温朝晖.基于新课改视角的高中德育创新实践研究[J].成才之路，2017（10）：6.
[2]赵言君. 主题班会在高中德育中的运用研究[D].鲁东大学，2018.
[3]陈素.创新实践高中思想政治课程，发挥其重要德育功能[J].贵州教育，2019（10）：31-32.
关键词：课程改革;德育创新;实践
引言
高中是树立学生人生价值观的关键时期，在此期间开展德育教育是高中教育中的一项重要工作。思想政治是高中的主要课程之一，由于其具有较强的严谨性、逻辑性和复杂性，且秉着一丝不苟实事求是的科学原则，成为了培育学生思想品德的重要阵地，因此，如何在思政课程中进行德育教学创新，成了高中思政教师面临的主要问题。
一、高中德育教育的重要性
德育是五育之首，是培养学生思想认知和道德素质的前提，同时也是素质教学提出的基本教学要求，在繁重的高中教学中同样占据重要比重。学校要想培养出综合素质高的人才，就需要加大德育教育的力度，将德育作为教学中的重点内容，老师方面要采取科学有效的教学方式，将德育教育进行全方位落实，为学生将来更深层次的学习打下基础。在原本的高中教学中，老师几乎将所有的精力都倾入到理论知识当中，一味的提升学生的思政成绩，严重忽略了对于学生的德育教育，这就导致学生的道德素质和理论知识不相匹配，在科学意识、道德情操、心理素质以及科学意识方面的能力十分薄弱，最终可能会让学生的人生轨迹出现偏离，因此，学生的德育教育创新迫在眉睫。为了全面解决这些问题，老师在理论知识注入的同时，还要利用科学合理的教学手段进行德育教育的渗透和融合，让学生的身心得到全方位成长。
二、高中德育创新的构建路径
1.加大对课本中德育素质的挖掘。高中思想政治中蕴含着大量德育教学素材，需要老师在其中进行深度挖掘，再加以适当的理论知识，两两结合，让这些德育素材得以有效应用。比如在思想政治教材中，会存在一些反应社会前后变化的历史资料，老师将这些资料进行详细分析，指出这些资料背景，让学生明白我国近几十年来的辛酸发展路程，增强学生的社会观念和民族观念，最终实现德育教学的目的。另外，在此过程中还可以结合一些拓展性资料，让学生认识我国改革开放以来的沧桑巨变，让学生产生一种民族自豪感和强烈的爱国情怀。
2.多种教学手段相结合，提升学生的情操。每一门课程的教学方式都可以是多种多样的，老师只有找到适合学生和课堂的教学方式，才能更好的实现对学生道德素养方面的培养。采用多元化教学方式不仅能提升学生的学习兴趣，还能调动他们在课程中的积极性，通过多媒体在课堂上播放一些代表性的德育资料，让学生感同身受。老师还可以将一些有利于实现德育教学的教具带入到课堂中来，通过现场使用和讲解的形式让课堂更具感染力，给学生讲解其发展历史，进而实现德育功能，如果学校有条件，硬件和软件都比较全面，可以通过多媒体和名人结合的方式让学生更加直观的接触，了解我国近现代革命家的奋斗史，将其充分的应用到德育教育中，让学生对于历史有一个更全面、更深刻的了解，这种拓展性教学模式在不会让学生产生抵触心理，还能激发他们的思维能力。此外，在高中教学过程中，给学生创建出一个合适的德育教学环境也十分重要。通过信息化多媒体教学的方式，创建出这样一个德育环境，老师可以抓住适当的机会，给学生灌注德育知识，再利用多媒体进行德育知识科普，让学生明白道德素质的重要性，侧敲旁击之下，进行德育渗透。
3.开展高中团校德育活动。要想实现高中德育教学创新，仅仅是在课堂中教学是远远不够的，还需要让学生投入实践。在设计教学活动的过程中，学校要充分考虑到高中生的思想和学校的实际条件，尽最大努力为学生提供更加丰富的实践机会。德育活动的开展方式多样，比如一些班会活动、德育主题演讲比赛、唱红歌歌咏比赛、德育征文或者开展一些社会上的公益宣传活动，这些活动具备极强的德育功能，让学生和社会接轨的同时，培育学生的社会责任感和增强其思想道德素质。在组织德育实践过程中，校方要科学合理的统筹和计划，完善相应的活动体系，严密的活动组织能让各个环节都十分顺利，让学生的积极性得以大幅度提升，其德育的效果自然高效。
三、总结
高中思想政治课堂是培养学生思想道德的主要阵地，承担着德育教育的重大任务，高中教师要在教学中进行充分的渗透，避免由于对德育教学的重视度不足而流于形式，在课堂中通过多媒体、资料延伸等多种教学手段相结合的方式，全面提升学生的积极性以及道德情操，最终达学生理论知识和道德素质双向发展的目的。另外，开展相应团校德育活动对于培养学生的思想品质同样具有重大意义，教师和学校要充分认识到这一点，定期组织相应的团校活动，全方位培养学生的道德素养。
参考文献
[1]温朝晖.基于新课改视角的高中德育创新实践研究[J].成才之路，2017（10）：6.
[2]赵言君. 主题班会在高中德育中的运用研究[D].鲁东大学，2018.
[3]陈素.创新实践高中思想政治课程，发挥其重要德育功能[J].贵州教育，2019（10）：31-32.