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【摘要】口语教学对于整个英语教育体制而言都是至关重要的，一个好的英语口语，可以给学生学习英语带来很大的优势。因此在英语教学实践中，应该将它作为一个重点培养的课题。本文针对如何有效的展开口语教学，让学生在初中英语的学习中，感受到学习的乐趣。在英语新课标和标准的英语教学理论作为基础，探讨了如何将课堂内外的英语进行结合，使得学生在教育和学习中，提高英语水平。
【关键词】口语教学 初中英语 口语能力
对于初中的英语学习普遍存在的问题就是口语能力的不足，因为对于英语口语的不重视导致到后期英语学习中会出现很多弊端，学习好英语，要从听说读写四个方面，说是很重要的一个方面。在交际活动的时候，学生可以自由的发挥自己的想法，语言流畅，思路清晰，但是在正式的用于口语表达的时候，就显得十分的局促。因此新课标提出的英语理念就是：体验、实践、参与、合作，多元化的教育理念和模式。在中学的教育过程中，只注重于书本的知识，对于单词的背诵和课文的背诵，而对于如何提高英语口语的能力，让学生真正做到学有所用，可以用英语进行日常交流，在现代的教学里面还是一个十分值得探究和讨论的问题。接下来就针对如何有效的展开英语的口语教学提出有效的几个策略。
一、克服心理障碍
对于中国的孩子来说，大部分都是比较害羞腼腆的。每次讲英语的时候总是会害怕犯错误，会让自己被别人笑话，担心自己的口语说得并不好。久而久之，就越来越不喜欢说英语。其实对于英语来说，只有大声开口说出来才能培养英语的语感，多次的练习大声的开口说英语才能发现自己的不足和错误。因此在进行初中口语教学的时候应该多鼓励学生，多进行交流，用微笑和暗示性的语言给学生指示，让他们对自己有信心。经常性的说英语进行英语表达，可以让学生的口语能力得到很大的提高，其次老师多进行鼓励，可以激发他们的热情和积极性。适当的鼓励和表扬可以让学生取得成就感，从而进一步学习好英语口语，让他们对于英语有更深的喜欢。
二、营造英语学习氛围
英语的口语回答是十分注重情景的，因此营造一个好的学习氛围对于学习英语来说是十分重要的。在生活实践证明，语言是一门实践的课程，需要你开口大声的说出来，只有这样才能真正学会这门语言。对于初中英语教学来说，坚持英语授课是很不错的选择。对于学生而言，除了上课的时间是绝对的专注的，其他的时间用于学习英语的并不是很多，如何好好利用课堂的时间多接触英语是十分重要的。因此在进行初中口语教学的时候，采用全英文的授课方式，不仅可以增加学生的英语知识储备量还可以让他们练习听力。一开始会有不习惯但是久而久之就会养成习惯，搭配上一些手势以及动作辅助了解，可以让学生更好的理解語言。用英语教学可以提高学生的听力理解能力，听力的学习也是提高英语能力很重要的一方面。
三、组织英语合作小组
初中英语的教学现状是注重单词的背诵和语法的记忆，花了大量的时间和精力在记忆英语上，而对于口语的培养是很少的。单纯只有老师在课堂上讲并不能使得同学的口语得到完全的锻炼，而只是上课回答问题的次数和时间又是很少的，不能兼顾到每一个同学。建立一个口语小组，每个小组3-5个人，这样合理的人数，可以在交流起来的时候十分的方便。老师可以布置一些口语任务让大家进行口语练习，几个同学直接用英语进行讨论可以很好的促进英语能力的提高，让每个人都可以开口说英语，提高他们的语言表达能力。
四、拓展课外训练，提升说话能力
如果对于英语的学习仅仅只是局限于课堂的学习，不利于学生积极性的培养，容易产生厌学的情绪。将英语的口语表达扩展和延伸到日常的生活和课外的训练，是口语学习的首要目标。只有能将英语学以致用才能是真的学会一门语言。对于学校而言可以多组织学生开展“英语角”，或者进行英语竞赛以及配音大赛，这样可以让学生充分的进行口语交流，放心大胆的说英语，自由的交流。在英语的口语交流中，可以拓展视野，可以学习多种表达方式，同时经验的交流分享可以让那个他们对于口语的兴趣不断的提高。进行一些配音大赛或者故事比赛，英语歌曲比赛，丰富多彩的形式可以让他们更加喜欢英语，多展示自己的口语能力。对于初中的口语而言，需要多加的练习，不能仅仅局限于课本知识的学习，一些外国优秀的电影也是很好的素材资源。
口语的教学对于英语的教学而言是十分重要的一部分，作为英语口语老师应该努力培养学生的积极性，采用多元化的教学方式，让学生热爱英语，多练习口语。只有经常的说英语也就自然对于英语不会害怕。除了课堂的学习以外，日常的培养以及其他的课外练习都是对于英语口语很有帮助的。初中英语口语教学非一日之功，应该持之以恒，让学生做到说得一门流利的好英语。
参考文献：
[1]缪建良.对初中英语口语训练的探讨[J].中学英语之友（初二版），2009（04）.
[2]谢秋芬.如何优化初中英语口语教学[J].新课程（教师），2008 （01）.
[3]如文.初中英语口语教学研究[J].中华论文58期刊发表网， 2010（06）.
[4]樊惠珍.新课标下初中英语口语策略教学[J].中国教育技术装备，2008（23）.
【关键词】口语教学 初中英语 口语能力
对于初中的英语学习普遍存在的问题就是口语能力的不足，因为对于英语口语的不重视导致到后期英语学习中会出现很多弊端，学习好英语，要从听说读写四个方面，说是很重要的一个方面。在交际活动的时候，学生可以自由的发挥自己的想法，语言流畅，思路清晰，但是在正式的用于口语表达的时候，就显得十分的局促。因此新课标提出的英语理念就是：体验、实践、参与、合作，多元化的教育理念和模式。在中学的教育过程中，只注重于书本的知识，对于单词的背诵和课文的背诵，而对于如何提高英语口语的能力，让学生真正做到学有所用，可以用英语进行日常交流，在现代的教学里面还是一个十分值得探究和讨论的问题。接下来就针对如何有效的展开英语的口语教学提出有效的几个策略。
一、克服心理障碍
对于中国的孩子来说，大部分都是比较害羞腼腆的。每次讲英语的时候总是会害怕犯错误，会让自己被别人笑话，担心自己的口语说得并不好。久而久之，就越来越不喜欢说英语。其实对于英语来说，只有大声开口说出来才能培养英语的语感，多次的练习大声的开口说英语才能发现自己的不足和错误。因此在进行初中口语教学的时候应该多鼓励学生，多进行交流，用微笑和暗示性的语言给学生指示，让他们对自己有信心。经常性的说英语进行英语表达，可以让学生的口语能力得到很大的提高，其次老师多进行鼓励，可以激发他们的热情和积极性。适当的鼓励和表扬可以让学生取得成就感，从而进一步学习好英语口语，让他们对于英语有更深的喜欢。
二、营造英语学习氛围
英语的口语回答是十分注重情景的，因此营造一个好的学习氛围对于学习英语来说是十分重要的。在生活实践证明，语言是一门实践的课程，需要你开口大声的说出来，只有这样才能真正学会这门语言。对于初中英语教学来说，坚持英语授课是很不错的选择。对于学生而言，除了上课的时间是绝对的专注的，其他的时间用于学习英语的并不是很多，如何好好利用课堂的时间多接触英语是十分重要的。因此在进行初中口语教学的时候，采用全英文的授课方式，不仅可以增加学生的英语知识储备量还可以让他们练习听力。一开始会有不习惯但是久而久之就会养成习惯，搭配上一些手势以及动作辅助了解，可以让学生更好的理解語言。用英语教学可以提高学生的听力理解能力，听力的学习也是提高英语能力很重要的一方面。
三、组织英语合作小组
初中英语的教学现状是注重单词的背诵和语法的记忆，花了大量的时间和精力在记忆英语上，而对于口语的培养是很少的。单纯只有老师在课堂上讲并不能使得同学的口语得到完全的锻炼，而只是上课回答问题的次数和时间又是很少的，不能兼顾到每一个同学。建立一个口语小组，每个小组3-5个人，这样合理的人数，可以在交流起来的时候十分的方便。老师可以布置一些口语任务让大家进行口语练习，几个同学直接用英语进行讨论可以很好的促进英语能力的提高，让每个人都可以开口说英语，提高他们的语言表达能力。
四、拓展课外训练，提升说话能力
如果对于英语的学习仅仅只是局限于课堂的学习，不利于学生积极性的培养，容易产生厌学的情绪。将英语的口语表达扩展和延伸到日常的生活和课外的训练，是口语学习的首要目标。只有能将英语学以致用才能是真的学会一门语言。对于学校而言可以多组织学生开展“英语角”，或者进行英语竞赛以及配音大赛，这样可以让学生充分的进行口语交流，放心大胆的说英语，自由的交流。在英语的口语交流中，可以拓展视野，可以学习多种表达方式，同时经验的交流分享可以让那个他们对于口语的兴趣不断的提高。进行一些配音大赛或者故事比赛，英语歌曲比赛，丰富多彩的形式可以让他们更加喜欢英语，多展示自己的口语能力。对于初中的口语而言，需要多加的练习，不能仅仅局限于课本知识的学习，一些外国优秀的电影也是很好的素材资源。
口语的教学对于英语的教学而言是十分重要的一部分，作为英语口语老师应该努力培养学生的积极性，采用多元化的教学方式，让学生热爱英语，多练习口语。只有经常的说英语也就自然对于英语不会害怕。除了课堂的学习以外，日常的培养以及其他的课外练习都是对于英语口语很有帮助的。初中英语口语教学非一日之功，应该持之以恒，让学生做到说得一门流利的好英语。
参考文献：
[1]缪建良.对初中英语口语训练的探讨[J].中学英语之友（初二版），2009（04）.
[2]谢秋芬.如何优化初中英语口语教学[J].新课程（教师），2008 （01）.
[3]如文.初中英语口语教学研究[J].中华论文58期刊发表网， 2010（06）.
[4]樊惠珍.新课标下初中英语口语策略教学[J].中国教育技术装备，2008（23）.