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相信大家会经常遇到这样的情况：学生在校丢了文具却无法描述文具的模样特征；和同学发生争吵却说不清争吵的原由；看见新鲜事，介绍起来却让听者一头雾水……看来，孩子的口语表达出了问题。我们不禁疑惑：为什么经过系统地教授、训练之后，许多孩子口语表达交际能力的缺失还是这样明显？口语交际教学的低效如果不及时予以重视和纠正，必将影响到作文、