论文部分内容阅读
地方新建本科高校实施通识教育是必要的。但在实施通识课程过程中,受教育资源稀缺及单一课程的限制,地方新建本科高校难以实现＂跨越＂式发展。基于此,地方新建本科院校通识教育课程的实施要注重：树立适合地方新建本科院校实际的教育理念,培养具有＂生成性＂课程意识的教师,设置＂纵＂＂横＂结合的课程模式,建立科学的课程管理机制。