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传统的高中化学课堂，很多教师的教学模式大多还是以教师为中心的满堂灌的传统教学，农村学校表现得更为突出。传统的教学模式把教师的主导作用发挥得很到位，很利于教师组织化学课堂教学活动，教师对化学知识的系统传授也有帮助，但却忽略了学生在化学课堂上的主体作用，化学课堂教学效率较低，很难发挥学生学习的主动l生，化学课堂上学生的创新能力和自主学习能力得不到充分的提高．