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《电工基础》是比较难掌握的一门课程，解题方法灵活并且知识点多。我们学校的学生文化基础知识普遍较差，很多学生认为《电工基础》难学、难记、难理解，学习积极性不高，产生畏难心理。结合本校实际和新课改要求，我认为教学的成功与否在很大程度上取决于学生的学习主动性。提高学生学习兴趣，使学生乐学好学，同时课堂上讲求授课方法，