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初中生有着很强的可塑性，相比于小学生，他们能够更好的理解并掌握语言文字，初中阶段的教育是为学生打下作文基础的重要时期。对于少数民族农村学生来说，站在民族文化发展角度，他们承担着传承民族文化的重要使命，只有通过语言文字，才能有效传播自己的民族文化，为弘扬民族文化作出贡献。对此，如何提升少数民族农村学生的写作能力，是语文教师需要深入研究的课题。本文阐述了少数民族农村初中生作文的现状，通过分析原因后提出了适合少数民族农村初中生发散思维训练的方式。