在思想品德课上培养学生能力

来源 :课程教材教学研究(教育研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmh700929
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育的核心是对学生能力的培养.因此,必须把学生能力的培养作为素质教育的重点工程和最重要的课题来完成.结合初中思想品德课的性质、特点和初中学生的生理、心理状况,思想品德课关于能力素质教育的目标主要包括以下几个方面.
其他文献
涉及两个或两个以上相互作用的物体共处平衡状态(静止或匀速)的问题,叫多体平衡问题。这类问题在高考中时有出现,如2008年高考海南卷第2题、天津卷第19题、全国Ⅱ卷第16题等
我校思想品德周老师在上公开课之前做了充分准备,并在集体备课上认真翔实地向本组老师介绍课程的教学目标、学情、教学过程和教学内容,展示了教学课件.
目的:1.探讨基质金属蛋白酶-9及补体C3与脑出血后脑水肿的关系。2.探讨醒脑静对脑出血后水肿的作用机制,为中药制剂应用提供理论依据。方法:1.72只健康雄性成年SD大鼠,随机分为模型组(24只),醒脑静组(24只)和假手术组(24只);2.三组大鼠分别于术后即刻开始,每天一次经尾静脉注射生理盐水(1ml/kg)(假手术组和模型组)和醒脑静注射液(1ml/kg)(醒脑静组);3.大鼠腹腔麻醉后固定
目的:①观察TGFβ2和TGFβ2抗体作用于体外培养的人晶状体上皮细胞(hLEC)后,对细胞增殖、转分化特异性标记物αSMA和FN mRNA表达、信号通路转导蛋白Smad4动态表达的影响。②测
数学作为一们学科,主要是感知和运用理性,以理服人;作为一门艺术,则主要运用情感,以情感人.所以,学生在课常教学中,既在进行认知性的学习,也在进行情感性的交流,且这两种学习
目的:⑴探讨超声造影(CEUS)检查技术对肾皮质实性肿瘤及肾盂肿瘤的有效诊断指标及诊断效率。⑵重组腺相关病毒(rAAV)载体在肾细胞癌(RCC)基因治疗领域具有前景,但转染率低下限
学习是不断解决问题又不断生成问题的过程,在解决问题的过程中,引导学生主动探究、积极思考,提升思维能力,在生成问题中培养学生的创新能力。通过问题导学可提高教师在教学中
2011年1月30日,央视9套《历史传奇》栏目播出《彩俑寻踪》。其中有这样一句解说词:“唐初用三彩人俑陪葬,对死者来说是莫大的荣耀。烧制三彩人俑用的胎料是白色的‘高ling土
对于“有效教学”的认识,一般存在三种认识论的见解:一是通过传递形成认识的、重视记忆的见解。它把教育简单化地归结为一种“教化”或是“训练”了。二是重视思考力培养的见
在过去的几十年里,在围手术期方面,结直肠癌手术经历了一些主要的改进。术前营养风险评估,针对虚弱、骨骼肌损失患者的优化以及手术干预策略调整,都有助于改善结直肠癌手术的