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【摘要】小学英语在基础课程中处于重要地位，而英语教学随着新课改持续深入也面临着一系列改革。随着互联网时代的来临，多媒体技术逐步应用于小学英语教学中，但其在应用的过程中存在着一些问题，给小学英语教学造成了一定的负面影响。基于此，本文依据笔者多年教学经验，寻找目前多媒体技术在英语教学中所存在的问题，并提出几点合理的应用对策，以为实际教学提供具体的参考依据。
【关键词】多媒体技术;小学;英语教学;应用现状;应用对策
随着信息技术的来临，小学教学需要面向现代化，其中英语教学也不例外，故英语教师不仅要努力学习现代教育技术，也要借助以信息技术为载体的英语教学资源[1]，促进信息技术与教学的融合。在小学英语教学中借助多媒体技术，有助于激发学生对英语的学习热情及兴趣，培养学生的英语综合能力，进一步提高课堂有效率。但目前的小学英语教学中，许多教师对多媒体教学的概念不清晰，导致其在应用过程中出现了众多问题，给英语教学造成了许多负面影响。本文将针对具体问题提出几点合理建议，供各位英语教师参考。
1 多媒体英语教学尚存的问题
1.1传统教学被完全忽视
在小学英语中，有很多学习内容可借助多媒体技术来加以呈现[2]，这样有助于帮助学生生动直观地掌握英语内容，但在实际的教学过程中，英语教师一味地让学生观看多媒体课件，却不过多地讲解课件相关知识，与学生缺乏一定的沟通交流，这样就不能将多媒体教学的作用充分发挥出来，学生很容易一知半解，不知所云，丧失对英语学习的兴趣。不管任何一种教学方法，板书都是教学过程中必不可少的组成部分，有助于帮助学生更好地理解学习的重点与难点，如果仅仅依靠多媒体教学，虽然能营造轻松愉快的课堂氛围，却不利于学生对实质性的学习内容给予掌握，课堂效率反而低下。
1.2主次不分
当前，小学英语教材中含有大量新颖的教学内容，旨在对学生的综合运用能力进行培养，借助多媒体教学，可起到寓教于乐的目的，有助于帮助学生直观地掌握英语学习能力，增强学生的理解能力，故在小学英语教学中采取多媒体技术是很有必要的。但一些教师在制作课件时往往会花费大量的时间和经历去搜索教学所要用的资料，一系列的整合比对往往会使教师忽略备课的重要性，产生备课与课件制作主次不分的现象，教师研究教学内容的时间过少。
1.3教师的多媒体教学技能严重滞后
目前，课件制作才是多媒体教学发展的关键所在。一个课件的制作往往需要许多技术上的处理，如声音处理、视频制作、图片剪辑等，这就要求英语教师要对这些技术给予熟练掌握，但目前，英语教学对这些技术、软件的应用能力相对滞后，所制作的课件往往需要耗费教师大量的时间，结果却不尽人意。
2 多媒体技术应用于英语教学中的具体策略
在小学英语教学中，教师要借助多媒体教学手段就要清晰地将教学的目标和重点方向给予掌握，充分利用教师的主导地位，以学生作为教学的主体，采用合理的方法使用多媒体与常规媒体技术，这样不仅有助于提升学生的学习成绩，也有助于现实课堂效率最大化。以下是多媒体技术应用的幾点对策：
2.1 合理应用多媒体技术以达成教学目标
多媒体教学能将教学中的重点难点加以处理[3]，情绪直观地呈现在学生眼前，有助于帮助学生更好地理解相关知识点。现代多媒体技术具有的优势颇多，如其具有新颖性、灵活性与趣味性等，在小学英语教学中应用多媒体教学，可将常规的教学情景打破，设计出真实的任务型活动，将原本抽象的知识变得更为具体和简单，让学生逐步掌握教学重点，化解学习难点，最终达成教学目标。因此，教师要依据教学的实际需要，在课堂中巧妙应用多媒体课件，有助于教学有效率的提升。
2.2 师生才是多媒体教学中的主体
借助多媒体教学，优势良多，即便如此，教师也要明白多媒体教学只是教学过程中的一个辅助手段，在教学中，教师应该充分重视学生的主体地位，让他们明确听、看的目的，充分使他们的注意力集中在英语学习中[4]。教师要充分发挥自身的主导作用，巧妙借助多媒体技术进行教学，有助于调动学生学习的主观能动性，使学生对英语学习更加主动。同时，教师要充分引导学生积极思考问题，给他们留有思考问题的空间，从而培养学生的思考能力与创造性，并使其能够应用英语来讨论及回答问题。
2.3 课件的质量需提高
教师在制作课件时，应该严格遵循以下原则：第一为适时原则：这要求教师要依据授课的主要和重点内容，以寻找多媒体课件切入口，使课件更具针对性和有效性;第二为适度原则：教师在制作课件时还应该遵循适度原则，也就是说，课件要通过精心设计，突出教学的重点内容，这样才能帮助学生掌握知识内容，达到理想的教学效果;第三为适当原则：教师应该合理设计教学内容，把握其的深度和广度。
3 小结
综上所述，在现阶段，多媒体技术应用于小学英语课堂中还存在多种问题，英语教师应该对这些充分引起重视，努力提高自身教学技能，在课堂上重视与学生的交流，合理利用多媒体教学辅助手段，有利于提升英语教学的效率，顺利实现教学目标。
【参考文献】
[1]吴百玲. 谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J]. 中华少年， 2019（3）.
[2]付玉颢. 多媒体技术与小学英语教学的整合[J]. 好家长， 2019（22）.
[3]后来. 现代教育技术在中小学英语课堂教学中存在的问题与对策[J]. 校园英语， 2019（16）.
[4]邵夫林. 多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题及其对策分析[J]. 无线互联科技， 2019（12）：102-103.
【关键词】多媒体技术;小学;英语教学;应用现状;应用对策
随着信息技术的来临，小学教学需要面向现代化，其中英语教学也不例外，故英语教师不仅要努力学习现代教育技术，也要借助以信息技术为载体的英语教学资源[1]，促进信息技术与教学的融合。在小学英语教学中借助多媒体技术，有助于激发学生对英语的学习热情及兴趣，培养学生的英语综合能力，进一步提高课堂有效率。但目前的小学英语教学中，许多教师对多媒体教学的概念不清晰，导致其在应用过程中出现了众多问题，给英语教学造成了许多负面影响。本文将针对具体问题提出几点合理建议，供各位英语教师参考。
1 多媒体英语教学尚存的问题
1.1传统教学被完全忽视
在小学英语中，有很多学习内容可借助多媒体技术来加以呈现[2]，这样有助于帮助学生生动直观地掌握英语内容，但在实际的教学过程中，英语教师一味地让学生观看多媒体课件，却不过多地讲解课件相关知识，与学生缺乏一定的沟通交流，这样就不能将多媒体教学的作用充分发挥出来，学生很容易一知半解，不知所云，丧失对英语学习的兴趣。不管任何一种教学方法，板书都是教学过程中必不可少的组成部分，有助于帮助学生更好地理解学习的重点与难点，如果仅仅依靠多媒体教学，虽然能营造轻松愉快的课堂氛围，却不利于学生对实质性的学习内容给予掌握，课堂效率反而低下。
1.2主次不分
当前，小学英语教材中含有大量新颖的教学内容，旨在对学生的综合运用能力进行培养，借助多媒体教学，可起到寓教于乐的目的，有助于帮助学生直观地掌握英语学习能力，增强学生的理解能力，故在小学英语教学中采取多媒体技术是很有必要的。但一些教师在制作课件时往往会花费大量的时间和经历去搜索教学所要用的资料，一系列的整合比对往往会使教师忽略备课的重要性，产生备课与课件制作主次不分的现象，教师研究教学内容的时间过少。
1.3教师的多媒体教学技能严重滞后
目前，课件制作才是多媒体教学发展的关键所在。一个课件的制作往往需要许多技术上的处理，如声音处理、视频制作、图片剪辑等，这就要求英语教师要对这些技术给予熟练掌握，但目前，英语教学对这些技术、软件的应用能力相对滞后，所制作的课件往往需要耗费教师大量的时间，结果却不尽人意。
2 多媒体技术应用于英语教学中的具体策略
在小学英语教学中，教师要借助多媒体教学手段就要清晰地将教学的目标和重点方向给予掌握，充分利用教师的主导地位，以学生作为教学的主体，采用合理的方法使用多媒体与常规媒体技术，这样不仅有助于提升学生的学习成绩，也有助于现实课堂效率最大化。以下是多媒体技术应用的幾点对策：
2.1 合理应用多媒体技术以达成教学目标
多媒体教学能将教学中的重点难点加以处理[3]，情绪直观地呈现在学生眼前，有助于帮助学生更好地理解相关知识点。现代多媒体技术具有的优势颇多，如其具有新颖性、灵活性与趣味性等，在小学英语教学中应用多媒体教学，可将常规的教学情景打破，设计出真实的任务型活动，将原本抽象的知识变得更为具体和简单，让学生逐步掌握教学重点，化解学习难点，最终达成教学目标。因此，教师要依据教学的实际需要，在课堂中巧妙应用多媒体课件，有助于教学有效率的提升。
2.2 师生才是多媒体教学中的主体
借助多媒体教学，优势良多，即便如此，教师也要明白多媒体教学只是教学过程中的一个辅助手段，在教学中，教师应该充分重视学生的主体地位，让他们明确听、看的目的，充分使他们的注意力集中在英语学习中[4]。教师要充分发挥自身的主导作用，巧妙借助多媒体技术进行教学，有助于调动学生学习的主观能动性，使学生对英语学习更加主动。同时，教师要充分引导学生积极思考问题，给他们留有思考问题的空间，从而培养学生的思考能力与创造性，并使其能够应用英语来讨论及回答问题。
2.3 课件的质量需提高
教师在制作课件时，应该严格遵循以下原则：第一为适时原则：这要求教师要依据授课的主要和重点内容，以寻找多媒体课件切入口，使课件更具针对性和有效性;第二为适度原则：教师在制作课件时还应该遵循适度原则，也就是说，课件要通过精心设计，突出教学的重点内容，这样才能帮助学生掌握知识内容，达到理想的教学效果;第三为适当原则：教师应该合理设计教学内容，把握其的深度和广度。
3 小结
综上所述，在现阶段，多媒体技术应用于小学英语课堂中还存在多种问题，英语教师应该对这些充分引起重视，努力提高自身教学技能，在课堂上重视与学生的交流，合理利用多媒体教学辅助手段，有利于提升英语教学的效率，顺利实现教学目标。
【参考文献】
[1]吴百玲. 谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J]. 中华少年， 2019（3）.
[2]付玉颢. 多媒体技术与小学英语教学的整合[J]. 好家长， 2019（22）.
[3]后来. 现代教育技术在中小学英语课堂教学中存在的问题与对策[J]. 校园英语， 2019（16）.
[4]邵夫林. 多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题及其对策分析[J]. 无线互联科技， 2019（12）：102-103.