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江苏省出台的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，不仅对全省各个学校的办学行为起到了很强烈的规范作用，而且对真正推进素质教育，减轻学生负担，全面提高学生素质都起到了很重要的作用。但是这也对学校、对我们广大教师提出了新的挑战：如何在教学课时、学生在校时间双减短的情况下，顺利完成教学任务？尤其是对于初三毕业班的思想政治课教学来说，不仅要完成九年级全册12课新课的内容学习，还要完成初中阶段思想政治课5册书的复习，这个挑战更是很严峻的。下面我结合自己的初三政治课的教学工作，谈谈我的几点想法，不足之处，请大家给予批评指正。
一、精心编制教学案，引导学生自主学习
如何编写学生的学案呢？我的学案编写分为四个部分，第一部分是展示学习目标。第二部分是重点知识填空。第三部分是疑难点提问。每节课规定学生课前预习后，要提出三个以上的疑难点，这样就使我对学生的预习情况有了很深的了解，我在课堂教学的时候就能有针对性的重点讲解一些内容，从而大大提高课堂教学的效率。学案的最后一个部分是课堂练习。在正式上课之前，我就下载了上一年度的全国各地的、尤其是江苏省13个大市的中考题、江苏省各地中考前的模拟试卷，按照课时教学计划，梳理了一遍，适合我们淮安地区使用的，就把它们按照课时教学内容分门别类的整理好。然后在编写教学案时，大量选取这些经典的题目，让学生练习。
二、加强情感交流，培养学生学习政治课的良好兴趣
初三学生由于年龄还比较小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。因此，在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，能收到良好的效果。我的做法是：
首先，利用课余时间经常深入到我教的班，像朋友一样嘘寒问暖，与学生一起交流，参与他们的讨论，有时还与他们一起举行一些简单的活动，从而缩短了与学生的心理距离，赢得学生的喜爱和尊敬。
其次，在课堂上也想尽办法来拉近与学生的距离，每节课的导入我都会采取不一样的方式。有时从复习上节课内容开始，有时从一则新闻入手，有时从一个案例入手，有时从一个故事谈起，……。这样就使学生不感觉枯燥，充满了新鲜感，学生的兴趣就被充分激发出来。 在学生回答问题时，如果学生回答不出来，并不否定他，而是换一种问法、或者把问题简化，使学生更容易回答，这就使学生得到了鼓舞，愿意回答问题，敢于回答问题。
再次，在教学中，我经常关注时事热点，用所学知识来分析社会所发生的一些问题。初三学生虽然年龄偏小，但是已经非常关注社会问题，如果我们忽视学生的这种情感需求，只是一味的学习书本知识，用空洞的说教来教育学生，往往达不到教学目标，还会使学生对政治学习失去兴趣。比如在学习诚信的时候，我就和学生一起分析了“毒奶粉”事件、“三鹿奶粉”事件，以这两个实例的分析导入到新课，并在分析中让学生自己寻找解决问题的方法，使学生把诚信、法律、消费者权益的保护、保护生命健康权、企业如何生产等知识联系在一起，这样的学习使课堂充满了欢声笑语和唇枪舌剑，学生在不知不觉中掌握了知识，提高了能力。
三、安排三轮复习，逐步提高学生的应试能力
第一轮是初中政治五册书共11单元的基础知识复习阶段。这一轮复习在时间上安排为两个半月，也就是大约在3、4月份左右，最迟到5月上旬必须结束。时间紧，任务重，因此仍然要以编制教学案为主要复习资料，精讲少讲，主要引导学生自主复习。学案编写分为两个部分，一是书本知识梳理，主要引导学习掌握基本知识，构建知识网络；二是练习巩固，数量不可大但质量要高。练习要精选，可以参照一些新的资料，比如每年淮安市教研室印发的《中考说明》，我们要好好的研究《中考说明》，上面的题目非常好，对我们自己编写题目时有很大的借鉴作用。这一阶段的复习一定要做实，通过复习使学生形成知识体系，对每一个知识点要烂熟于心，这样在遇到相关问题时，才能做到有的放矢。
第二轮复习要瞄准时事热点，强化专题训练。进行热点问题的专题研究，就成为我们后期复习的主要工作之一。老师要多研究一年来的社会重大热点问题，对主要热点问题，分别与教材中的考点联系起来进行全方位、多角度的思考和研究，并把热点问题编成习题让学生强化训练。要求学生既有理论的分析，又有实际事例的说明，进行发散和创新思维，从而提高学生综合分析的能力。专题宜精不宜多，贪多则嚼不烂，学生也会厌烦，我以前一般是搞六专题，至于其他的一些热点问题，我们可以在练习里面稍微涉及就可以了，毕竟我们教给学生的是分析问题的方法，培养学生的能力，而不是问题的答案。这一阶段的复习大约需要20天左右，也就是要到5月下旬了。
第三轮复习要抓好模拟训练，提高应试能力。所谓模拟训练就是指试卷设计的题型、内容、能力要求、考试难度等都要貌似中考，保证学生在中考时见到试卷有一种熟悉感，在心理上产生欣慰和稳定，比较正常的发挥出自己的应有水平。要达到这一目标，教师要广泛吸取考试信息、阅读有关资料，认真钻研教材和考纲，精心设计模拟试卷，精心组织好每一次模拟考。在这个阶段，我会收集全省各大市的模拟试卷加以分析后选取部分试题使用，尤其是我们淮安本地的模拟试题更是重要，要尽可能的利用一切关系收集我市中考政治出题组成员所在学校的试卷，这有很大的借鉴作用。
以上是我对初三政治课教学的几点不成熟的想法，请各位同行批评指正。
（作者单位：江苏省淮阴师范学院附属中学）
一、精心编制教学案，引导学生自主学习
如何编写学生的学案呢？我的学案编写分为四个部分，第一部分是展示学习目标。第二部分是重点知识填空。第三部分是疑难点提问。每节课规定学生课前预习后，要提出三个以上的疑难点，这样就使我对学生的预习情况有了很深的了解，我在课堂教学的时候就能有针对性的重点讲解一些内容，从而大大提高课堂教学的效率。学案的最后一个部分是课堂练习。在正式上课之前，我就下载了上一年度的全国各地的、尤其是江苏省13个大市的中考题、江苏省各地中考前的模拟试卷，按照课时教学计划，梳理了一遍，适合我们淮安地区使用的，就把它们按照课时教学内容分门别类的整理好。然后在编写教学案时，大量选取这些经典的题目，让学生练习。
二、加强情感交流，培养学生学习政治课的良好兴趣
初三学生由于年龄还比较小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。因此，在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，能收到良好的效果。我的做法是：
首先，利用课余时间经常深入到我教的班，像朋友一样嘘寒问暖，与学生一起交流，参与他们的讨论，有时还与他们一起举行一些简单的活动，从而缩短了与学生的心理距离，赢得学生的喜爱和尊敬。
其次，在课堂上也想尽办法来拉近与学生的距离，每节课的导入我都会采取不一样的方式。有时从复习上节课内容开始，有时从一则新闻入手，有时从一个案例入手，有时从一个故事谈起，……。这样就使学生不感觉枯燥，充满了新鲜感，学生的兴趣就被充分激发出来。 在学生回答问题时，如果学生回答不出来，并不否定他，而是换一种问法、或者把问题简化，使学生更容易回答，这就使学生得到了鼓舞，愿意回答问题，敢于回答问题。
再次，在教学中，我经常关注时事热点，用所学知识来分析社会所发生的一些问题。初三学生虽然年龄偏小，但是已经非常关注社会问题，如果我们忽视学生的这种情感需求，只是一味的学习书本知识，用空洞的说教来教育学生，往往达不到教学目标，还会使学生对政治学习失去兴趣。比如在学习诚信的时候，我就和学生一起分析了“毒奶粉”事件、“三鹿奶粉”事件，以这两个实例的分析导入到新课，并在分析中让学生自己寻找解决问题的方法，使学生把诚信、法律、消费者权益的保护、保护生命健康权、企业如何生产等知识联系在一起，这样的学习使课堂充满了欢声笑语和唇枪舌剑，学生在不知不觉中掌握了知识，提高了能力。
三、安排三轮复习，逐步提高学生的应试能力
第一轮是初中政治五册书共11单元的基础知识复习阶段。这一轮复习在时间上安排为两个半月，也就是大约在3、4月份左右，最迟到5月上旬必须结束。时间紧，任务重，因此仍然要以编制教学案为主要复习资料，精讲少讲，主要引导学生自主复习。学案编写分为两个部分，一是书本知识梳理，主要引导学习掌握基本知识，构建知识网络；二是练习巩固，数量不可大但质量要高。练习要精选，可以参照一些新的资料，比如每年淮安市教研室印发的《中考说明》，我们要好好的研究《中考说明》，上面的题目非常好，对我们自己编写题目时有很大的借鉴作用。这一阶段的复习一定要做实，通过复习使学生形成知识体系，对每一个知识点要烂熟于心，这样在遇到相关问题时，才能做到有的放矢。
第二轮复习要瞄准时事热点，强化专题训练。进行热点问题的专题研究，就成为我们后期复习的主要工作之一。老师要多研究一年来的社会重大热点问题，对主要热点问题，分别与教材中的考点联系起来进行全方位、多角度的思考和研究，并把热点问题编成习题让学生强化训练。要求学生既有理论的分析，又有实际事例的说明，进行发散和创新思维，从而提高学生综合分析的能力。专题宜精不宜多，贪多则嚼不烂，学生也会厌烦，我以前一般是搞六专题，至于其他的一些热点问题，我们可以在练习里面稍微涉及就可以了，毕竟我们教给学生的是分析问题的方法，培养学生的能力，而不是问题的答案。这一阶段的复习大约需要20天左右，也就是要到5月下旬了。
第三轮复习要抓好模拟训练，提高应试能力。所谓模拟训练就是指试卷设计的题型、内容、能力要求、考试难度等都要貌似中考，保证学生在中考时见到试卷有一种熟悉感，在心理上产生欣慰和稳定，比较正常的发挥出自己的应有水平。要达到这一目标，教师要广泛吸取考试信息、阅读有关资料，认真钻研教材和考纲，精心设计模拟试卷，精心组织好每一次模拟考。在这个阶段，我会收集全省各大市的模拟试卷加以分析后选取部分试题使用，尤其是我们淮安本地的模拟试题更是重要，要尽可能的利用一切关系收集我市中考政治出题组成员所在学校的试卷，这有很大的借鉴作用。
以上是我对初三政治课教学的几点不成熟的想法，请各位同行批评指正。
（作者单位：江苏省淮阴师范学院附属中学）