浅谈高中数学教学中学生核心素养的培养

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  【内容摘要】新的課程体系提出各学段学生发展核心素养体系,学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。因此核心素养的培养也被置于深化课程改革、落实立德树人的目标教学上,成为深化教学改革的重要因素。本文针对高中数学教学中学生核心素养的培养进行分析。
  【关键词】高中数学
其他文献
【内容摘要】现如今的教育,在讲述英语课程这一方面,我们现在很多学校的老师引入了“读后续写”这一教学模式,现在我们很多学科都可以使用读后续写。通过对学生采用“读后续写”的教学模式,不仅可以锻炼学生的思维模式还可以锻炼学生的写作水平,在英语方面尤其锻炼学生的语法和语感还有单词的词汇量,所以这一教学模式十分适用于在英语这一学科的教学,因此我们老师要把读后续写这一教学模式真正的运用到课堂教学中。  【关键
【内容摘要】2017年全国卷高考考试大纲将人教版物理选修(3-5)列为必考内容。笔者在利用化学元素周期表中的相对原子质量计算核反应中释放的核能时出现疑问;在核反应计算中的质量指的是各原子核的相对原子质量,而不是元素的平均相对原子质量;笔者认为,应将核反应中常见同位素的相对原子质量以表格的形式附在课本后面,方便学生查找。  【关键词】核反应 质量亏损 同位素 相对原子质量  2017年全国卷高考考试
【内容摘要】随着“互联网 ”时代的到来,高中信息技术教学呈现了新的特点,教师只有提升学生动手操作能力和实践能力,并及时更新教学内容,才能更好适应“互联网 ”时代的要求,满足学生多样化的学习需求。本文结合笔者经验,从动手操作、实践活动和更新教学内容三个方面,阐述了笔者观念。  【关键词】互联网 时代 高中信息技术 教学策略  随着互联网技术的蓬勃发展,网络技术和信息技术已经渗透到各行各业的各个领域,
【内容摘要】随着我国社会经济的快速发展,人们对学生的教育问题也提高了重视,在初中学科中,生物是基础的学科,但是有很多学生却不重视生物的学习,其实这是十分错误的想法,因为学习生物能够让学生扩大眼界,了解更多生活中的现象,对学生以后的学习有很大的帮助,要想让学生学好生物就要进行实践,实践能够充分锻炼学生的能力,也能够激发学生的兴趣,本文就对初中生物教学中学生学习兴趣的激发策略进行分析。  【关键词】初
【内容摘要】本文旨在阐述互联网 与导学讲评式教学之间的关系及应用,其目的是想实现基本主张:让学习发生在任何时间、地点,以任何形式!  【关键词】IDJP 课堂特征  一、核心概念的解读  1.导学讲评式教学  导学讲评式教学(简称为DJP教学)是指教师的引导和帮助下,在独立思考、自主建构知识意义的基础上,与同伴进行交流、讲解和师生的评析过程,从而获得对知识的深入理解、数学思想方法的体验与感悟、数学
社会的进步,时代的发展,科学技术的普及,对学生的知识与能力都有了更高的要求。因此,在高中的物理课堂教学中,应基于物理学科的特点,培养高中生的物理学科的能力。物理学科有其自身的特点,在培养学生的物理能力时应从培养学生的思维能力、实验能力、利用数学知识解答物理问题的能力等三个方面着手。  一、着重培养学生的物理思维能力  思维能力对于物理的发展和研究来说都是非常重要的。无论是建立物理概念,还是建立和突
【内容摘要】高效课堂是现在教育教学提出的一个新的理念,它主张在注重学生主体性的基础上,最大的限度的调动学生的积极性和主观能动性,用有限的时间,取得最大的教学效果。它的提出不仅改变了原来的那种教学进程缓慢,课堂教学效率不高,学生学习效果有限的问题,极大改善了教育教学的效果,促进了学生的全面发展,提升了学生的核心素养。  【关键词】初中数学高效课堂策略  九年级数学是初中数学最重要的组成部分,它对学生
【内容摘要】体育的学习不仅是理论知识的学习,更重要的是技能的实践和学生身体的锻炼。学生在初中体育学习阶段要注重理论和实践的结合,增强生理与心理的健康水平,提高全面综合素质。因此,随着体育课程理念的变革,户外体验式教学模式逐步应用到了初中体育教学中。通过多种有效户外体验方法,激发学生学习体育的积极主动性,增加其参与体验户外活动的机会,促进体育技能的掌握,实现初中体育的教学水平的提升。  【关键词】初
【内容摘要】政治教学目的不是为了应试,而是为了学生能够把学到的知识运用到生活甚至于将来工作当中。当前,在新课程改革理念指导下,教师们都在实践中积极探索,努力寻求一种既符合教学规律又能适合学生自主发展需要的有效教学模式。  【关键词】教学语言艺术 高中 政治教学  语言是知识信息的物质载体,也是教师教学的重要媒介。在信息时代构建和谐社会的大背景下,建立师生之间、生生之间、师生与媒体之间的和谐共振关系
【内容摘要】本文用数学集合的韦恩图总结了组成细胞的化学元素、DNA和RNA的碱基种类、常见糖类和细胞器的分布、几个重要概念之间的关系、遗传病的概率计算,以促进对知识的理解和记忆。  【关键词】数学集合韦恩图高中生物妙用遗传病的概率  数学集合可以反映范围的大小,在高中生物教学中讲授從属性概念时,运用集合知识可以帮助学生更好的区分概念,理解记忆其之间的相互关系。另外,遗传病的概率计算较为复杂,妙用集