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本文阐述在教学实践中,采取营造“仪式化”氛围、任务驱动、及时检测和积极评价等策略引导学生激情朗读。认为通过激情朗读,能诱发学生学习英语的激情,提升学生英语的语言能力、思维品质和学习能力等学科核心素养。
运用激情朗读策略,提升学生英语学科核心素养
【摘 要】
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本文阐述在教学实践中,采取营造“仪式化”氛围、任务驱动、及时检测和积极评价等策略引导学生激情朗读。认为通过激情朗读,能诱发学生学习英语的激情,提升学生英语的语言能
【机 构】
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福建师范大学泉州附属中学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度立项课题:朗读·默读:发展学困生英语能力的教学路径(立项批号:KC-2018069)的阶段性成果
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