【摘 要】
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情,是语文教学的灵魂。语文教学以其丰富的情感为载体,内蕴了丰厚的人文性,中华民族的汉语言文字,本身就是一首悠远的诗,一幅优美的画,一朵醉人的花,饱含着深厚的文化底蕴,可见,语文教
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情,是语文教学的灵魂。语文教学以其丰富的情感为载体,内蕴了丰厚的人文性,中华民族的汉语言文字,本身就是一首悠远的诗,一幅优美的画,一朵醉人的花,饱含着深厚的文化底蕴,可见,语文教学中的人文教育,便是语言实践与情感的完美统一。因而,情感渗透应贯穿语文教学的旅程,让学生在语言实践中体会情感。
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【摘 要】在科学教学中,要有目的、多方位的引导探究性实验,这样可以调动学生学习积极性,帮助学生培养学习科学的兴趣,提高课堂中学生参与率,发挥学生学习主动性。本文针对当前初中科学探究性实验存在的误区,并提出几点优化策略。 【关键词】误区;探究性实验;优化策略 目前我市各学校正在摸索“135”课堂教学模式,其中的一条主线就是“突显主题,体现探究”,而五步教学中心又是“活动探究”。新课标主张“以学生
【摘 要】德育工作在日常的学校工作中占据了极其重要的地位,对于职高的语文老师来说,在课堂教学中对学生进行潜移默化的德育渗透,这对学生的成长具有促进作用。所以,我们要不断挖掘办法,依据学生不同的特点进行德育教育的渗透,为此,我们特地研究了职高学校教育的现状,具体分析语文教学中德育渗透的原因、优势以及渗透方式。 【关键词】职高;语文教学;德育渗透 想要更好地给职高学生渗透德育教育,我们首先就要先了
【摘 要】动态生成是新课改的新理念,教师根据生成资源,对教学的目标、策略、资源、进程进行恰当灵活地调整,以当时出现的有价值的问题、有创见的观点为契机,抓住有利时机,因势利导,调整或改变预先的教学设计,引发深入探究,充分发挥学生的个性,生成新的教学资源和创造力,使课堂充满生命活力,使学生获得更好的发展。 【关键词】心理空间、意外资源;多元解读;拓展“生成” 小学语文课堂教学的动态生成是指在师生、
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高中英语在高中课程教学中占据关键的地位,是一门培养学生第二外语的能力,为以后增强外语交流能力做好充分的准备,但是目前高中英语教学出现了很多尴尬的现状,本文主要阐述高中英